摘 要：充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。 　　關鍵詞：幼兒教育；尊重；游戲
　　中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-03-0164-01
　　游戲活動在幼兒課程中占據十分重要的位置，通過游戲的開展不僅反應了幼兒身心發(fā)展水平，同時也對促進幼兒身心健康有著重要的作用。如何更好的在幼兒園開展游戲活動，使得幼兒游戲活動起到啟發(fā)指導的積極作用，并能滿足幼兒的興趣，激發(fā)幼兒潛能，促進幼兒發(fā)展，是我們每個幼教工作者必須思考的問題，還需要我們在以后的工作中不斷學習，探索，實踐,從而更好的提高自身在游戲活動中的實踐能力。
　　德國教育學家福祿貝爾指出：“游戲是兒童內心活動的自身表現，是兒童最純潔，最神圣的心靈活動的產物”。前蘇聯教育家維果斯基則強調“游戲是解決兒童日益增長的新需要和兒童本身的有限能力之間的矛盾的一種活動，熱愛游戲是幼小動物——不論是人類還是其他動物最顯著的易于識別的特征，對于兒童來說，這種愛好是與通過裝扮而帶來的無窮的樂趣形影相隨的，若要孩子幸福健康就必須為他提供玩耍的機會。”中外教育學家高度評價游戲對幼兒的價值，他們都非常重視游戲在兒童成長中的作用。
　　近十年來，一些關于兒童游戲的國際立法 如：《兒童權利宣言》《兒童權利公約》已把游戲與娛樂規(guī)定為兒童的基本權利之一，1990年召開的國際會議通過了《兒童生存保護和發(fā)展世界宣言》明確提出：“游戲作為兒童基本權利，不應當僅僅理解為娛樂和消遣的權利，而應該把他看作是幼兒發(fā)展權”。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件。游戲材料應強調多功能和可變性，充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。
　　對學前兒童來說,游戲的過程是他們自我發(fā)展的過程，孩子是在做游戲中發(fā)展成長的，游戲是幼兒的天性。幼兒游戲不是在外在強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣和愿望，自發(fā)自愿主動進行的活動，自主性是游戲的主要特點，游戲符合幼兒身心發(fā)展水平。游戲以活動本身為目的，游戲不要求必須達到一個什么任務和目標，也沒有嚴格的程序和方式，玩什么，怎么玩均由孩子們自己決定。幼兒往往滿足于活動過程而不在乎其結果，他們是在沒有任何外在壓力的情況下，輕松愉快地做自己喜歡的事情，與周圍的環(huán)境發(fā)生積極的相互作用。
　　幼兒游戲不是主觀空想，而是以客觀世界為依據，是其生活的寫照，反應其生活經驗。游戲的主要內容，角色情景，游戲中的規(guī)則及行為方式等均具有社會性特征，是對現實世界的反映，是孩子渴望參與成人的社會生活的反映。然而，幼兒在游戲中并非“如實的”反應世界和周圍的生活，而是以假想即“假裝的”，虛擬的方式作出反應。
　　幼兒作為生長著的有機體，他們有要求活動的需要，有表達情感，與人交往的需要，有獨立活動，操作物體的需要，有模仿成人動作，參與成人社會生活的需要。他們的這些需要促使他們通過游戲活動將有機體的生物本能與外界刺激發(fā)生相互作用，游戲正是由此而引起和發(fā)生的。同時又借助游戲活動使這些需要得到滿足，一種需要滿足了，新的需要又出現了，幼兒需要同己有能力水平之間矛盾產生了，轉化與統(tǒng)一，都是在積極的游戲活動中實現的。游戲是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。
　　由于我國獨生子女的特殊性，我們可以發(fā)現，我國兒童的獨立性、堅毅性及合作精神比較缺失。所以幼兒期是需要適當“鍛煉”的，而只有讓幼兒直接參與社會生活，適當體驗和感受不同生活角色的情感，積極主動體驗或感受大自然帶來的情趣，同時相對獨立地去面對艱苦和困難，才能形成健全的人格和良好的性格。幼兒在群體中，受群體因素的影響，也會使幼兒生來就有的潛在的能量得以充分的展示。教師在參與孩子們的活動時，應當起到什么作用呢？正確做法是：以平等的態(tài)度和孩子在一起，這樣不僅能激發(fā)他們的積極性，而且更容易發(fā)現幼兒在探索和操作過程中得出的結論是否正確，通過教師及時與靈活的提問，引導孩子發(fā)現自己的結論是否有問題，在思考中自然會對科學產生濃厚的興趣。正是興趣導致了個性發(fā)展，通過鼓勵，促進了個性發(fā)展。
　　在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，幼兒才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。可根據玩具和場地的特點，將活動內容游戲化或增加情節(jié)、角色，使之更有趣味性。還要注意循序漸進，由簡到繁，使幼兒能逐步掌握。綜上所述，游戲活動是幼兒園教育教學中的重要環(huán)節(jié)，是幼兒需要的和喜愛的活動，同時也是教師不可忽視的活動。因此組織好幼兒游戲活動是幼兒園工作中不可缺少的組成部分。

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