摘 要：線描教學是幼兒園的基礎課程，可培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、觀察力、創(chuàng)造力等，在幼兒教育中，教師要針對幼兒特點，合理選取幼兒線描畫素材，以激發(fā)幼兒繪畫興趣。從認知線條、畫出線條到靈活運用線條畫出自己喜歡的動植物，循序漸進，為幼兒繪畫打下良好的基礎。
　　關鍵詞：幼兒教育；線條畫教學；幼兒美術教學
　　中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0205-02
　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.131
　　線描教學是幼兒園的基礎課程。線描畫顧名思義，就是用線條去作畫，勾勒出景與物的形象。它實際上就是繪畫中的白描手法，是繪畫的一種重要技法。在幼兒繪畫中，線描不僅可以幫助幼兒塑造各種各樣的形象，表達他們幼小心靈的思想和情感，而且還可以培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、敏銳的觀察力以及創(chuàng)新能力。也還可以讓幼兒們在學繪初期就更好地掌握繪畫造型能力，基本熟悉線條的一定表現(xiàn)力，掌握好在平面上用線條構圖時的疏密和畫面的節(jié)奏�，F(xiàn)在，許多幼教工作者都非常重視線描畫教學，旨在探索培養(yǎng)幼兒以線作畫的有效途徑。
　　一、 如何選取幼兒線描畫的素材
　　（一）幼兒初步嘗試畫線條，要簡單一點，要求不能過高
　　教師要以日常生活中幼兒熟知的、感興趣的實物為素材。教師要以簡筆畫的方式把幼兒熟悉的物體提供給他們，引起他們的高度注意，激發(fā)幼兒學習兒童線描裝飾的興趣，鼓勵幼兒自己做兒童線描活動的主人。一般可以分為以下幾類：
　　1. 可愛的小動物。如小雞、小鴨、小鳥、小貓、小狗、小魚等。
　　2. 花草樹木。如小柳樹、向日葵、麥苗、各種小花等。
　　3. 日常生活用具。如牙刷、牙膏、杯子、筷子、小勺等。
　　4. 日常生活中的常見事物。如小車、房子、黑板、桌子、風箏、皮球等。
　�。ǘ�）幼兒愛聽的故事或喜歡的動畫節(jié)目
　　幼兒喜歡的動畫片如葫蘆娃、大頭兒子小頭爸爸、喜羊羊和灰太狼、天線寶寶等，或愛聽的故事如阿凡提的故事、阿童木的故事、格林童話、白雪公主等，貼切幼兒生活，適合幼兒的興趣愛好，他們往往能清楚地記住其中的各種形象和有趣的情節(jié)，教師如果將這些形象納入線描畫活動，這將是一種行之有效又趣味盎然的線描教學嘗試。例如，請幼兒欣賞動畫片《天線寶寶》后，讓幼兒用線條大膽進行故事畫的創(chuàng)作。幼兒會根據(jù)自己的想象用線條創(chuàng)作出妙趣橫生又稚氣十足的畫面。
　�。ㄈ�）幼兒日常生活中熟悉的親近的人、事、物
　　爸爸、媽媽、教師是幼兒生活中再熟悉不過的人物。把他們的形象及生活場景用線條勾勒出來，在他們的作品中，每一根線條都生動流暢而又飽含感情。
　　二、 幼兒線描畫教學的嘗試
　�。ㄒ唬┱J知線條
　　講解前告訴幼兒任何繪畫作品均以線條作為基本元素構成，并通過多媒體出示一些精美的線描畫作品讓幼兒觀察、感知、欣賞。然后讓幼兒舉例說說生活中、自然界中的線。如人的發(fā)絲、電線、充電線、蜘蛛網(wǎng)、彩虹、跑道、垂柳條、牛肉拉面、五線譜、鐵軌等等，幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗七嘴八舌列舉出很多，教師加以肯定點贊。通過說線，幼兒就會意識到“線”其實無處不在，隨時在用。幼兒開始繪畫時的線條呆直、枯燥，沒有多少變化，通過欣賞弄明白了線條的各種各樣的變化及其在構圖中的作用，潛意識中領略了線條的美感，激發(fā)學習的興趣與作畫的沖動和嘗試。
　�。ǘ�） 畫出線條
　　隨意畫線，打牢基礎。畫一條線對每一個幼兒來說都不難，是輕而易舉的事，但教師要鼓勵幼兒多畫，畫得多了，就畫順手了，流暢了。特別是要讓幼兒多畫彩色的線條、變化的線條，如長短線、直曲線、折線、弧線、螺旋形線、城墻形線等。教師還要指導幼兒畫蘊涵情感的線。如流暢的跳躍的剛直的凝重的溫柔的奔放的火熱的平靜的等等。幼兒畫線的手法嫻熟了，基礎牢固了，就可隨心所欲畫線，而且能畫出兩種或多種不同線的組合，這就為以后用線條創(chuàng)作新畫打下基礎。
　�。ㄈ�） 妙用線條
　　這里講的線條的妙用，主要是引導幼兒去寫生，這是更高級別的要求。首要的目的就是培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力。繪畫家們一致認為“觀察的才能要比創(chuàng)造的才能更為少見”，實事上決定幼兒繪畫能力的高低取決于觀察力水平的高低。引導訓練幼兒寫生是培養(yǎng)他們觀察力、創(chuàng)作力的最好方法之一。幼兒開始接觸和學習寫生，教師要多引導學生觀察，不要急于教幼兒怎樣畫，多側面、多層次、多角度引導幼兒細致觀察，徹底看清和切實抓住事物的基本特征。 這樣依靠觀察所得讓幼兒嘗試寫生，使他們感到繪畫并不太困難，反而能調(diào)動他們學習繪畫的主觀能動性。 扎實訓練上一段時間后，教師開始引導幼兒巧妙地用線條嘗試創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材很廣，熟悉的動植物、可愛的人物、靜態(tài)的物體、優(yōu)美的風景及動態(tài)的場景等，通過寫生嘗試創(chuàng)作不同題材，從而提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。 一般情況下，主要訓練幼兒畫好以下兩種畫。
　　1. 繪好植物創(chuàng)作畫�；�、草、樹木等都是幼兒喜歡入畫的內(nèi)容。讓幼兒對植物進行創(chuàng)意想象，奇妙的樹、別樣的花、纖弱的草，幼兒所創(chuàng)作的樹與花造型不一，表達的內(nèi)容不一，而這些作品卻能體現(xiàn)出他們對大自然，對美好生活的贊美。
　　2. 繪好昆蟲、動物創(chuàng)作畫。七星瓢蟲、蝴蝶等昆蟲，幼兒都很喜歡。小兔子、大熊貓、小猴子等動物更是人見人愛，讓幼兒抓住它們的外形特征，再進行線條畫創(chuàng)作，幼兒稚嫩的筆既童趣，又富有靈氣，也為他們以后的繪畫創(chuàng)作奠定了很好的基礎。
　　總之，充滿無限童趣的幼兒線描畫是幼兒思想情感、繪畫潛能的表現(xiàn)形式，是幼兒真實生活的一種藝術記載，幼兒園教師的線條畫教學就是培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新能力和寫實能力。通過有效的線描畫教學，必將為幼兒繪畫打下良好的基礎。
　　參考文獻：
　　[1] 鄒瓊瑤.優(yōu)雅的靈動的線條――幼兒園線描畫教學的研究[J].作文成功之路（中），2015（5）：15.
　　[2] 莊婷.??說話的線條――幼兒園線描畫欣賞活動之我見[J].考試周刊，2015（6）：186.

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