摘 要：一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的關(guān)切點(diǎn)，教育是貼合時(shí)代，深入人心的關(guān)鍵，隨著國家對教育事業(yè)重視度的不斷提高，各幼兒教育機(jī)構(gòu)對教育管理工作的重視度也隨之提高，而后勤工作又是幼兒園建設(shè)的重中之重，一個(gè)良好的后勤管理會為幼兒營造出好的成長、學(xué)習(xí)、交流、分享的環(huán)境氛圍，后勤工作人員的專業(yè)素質(zhì)也要跟上教育的步伐，只有不斷完善業(yè)務(wù)能力，才能給幼兒創(chuàng)造出好的成長空間。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園 后勤 工作人員 管理 素質(zhì)
　　園內(nèi)教育與后勤管理是伴隨幼兒成長時(shí)間最長的兩個(gè)環(huán)境，教育環(huán)境是幼兒感知世界的“啟航者”，后勤環(huán)境是幼兒認(rèn)知自我的“導(dǎo)航者”，要使幼兒在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期可以“揚(yáng)帆起航”，需要這兩個(gè)環(huán)境有效配合，互幫互助、攜手共進(jìn)，才會給幼兒營造一個(gè)良好的成長與學(xué)習(xí)的氛圍，可見幼兒教育工作的重要性，而園內(nèi)后勤管理工作又是幼兒教育的核心組成，下文就幼兒園后勤管理改革進(jìn)行簡要闡述。
　　一、提高管理人員的重視程度
　　后勤管理工作是幼兒園管理的輔助課程，貫穿于幼兒教育工作的全過程中，起到至關(guān)重要的作用，后勤工作的好壞關(guān)系到整體園內(nèi)管理的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和教育工作的穩(wěn)步開展，如果后勤管理工作沒有落到實(shí)處，往小了說會影響到園務(wù)管理的和諧發(fā)展，往大了說則會使幼兒良好教育受到偏離。后勤管理工作看似瑣碎、雜亂、無章，然而任意一件后勤工作都與幼兒園正常開展日常教學(xué)密不可分，同時(shí)與幼兒園中教師與幼兒的良好的師生關(guān)系的建立有著密切聯(lián)系，影響著幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展，由此看出，后勤管理工作對幼兒園教育建設(shè)的重要性。想要做好后勤管理工作，首先要求管理者及所有教職人員充分了解后勤管理在整個(gè)幼兒園教育中所發(fā)揮的重要作用，尤其是幼兒園管理者，必須對后勤管理工作有足夠的認(rèn)知度，并實(shí)際參與到日常后勤工作執(zhí)行中，能夠使管理者更深層的詮釋后勤工作的意義所在，同時(shí)充分了解后勤工作在幼兒教育中的重要性，提高重視程度。例如在招募后勤人員時(shí)重視其專業(yè)技能，重視在職人員的自身進(jìn)修，并將后勤人員的職能等級、行為規(guī)范等列入到考評管理中，改善后勤人員的薪資待遇及工作環(huán)境，在工作中，針對表現(xiàn)優(yōu)秀的后勤工作人員給予肯定與鼓勵(lì)，員工的自身能力得到肯定后，才能更好的投身于日后的后勤管理工作中，以正向獎(jiǎng)勵(lì)提升后勤人員工作的積極性及自主性。
　　二、加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，規(guī)范后勤工作
　　因幼兒園后勤工作瑣碎、復(fù)雜等特點(diǎn)，如若想把后勤管理工作真正意義上的落到實(shí)處，園內(nèi)要建立起一套完整的制度管理機(jī)制，用制度制約后勤人員，做到凡事有人管，事事有人做，讓整個(gè)后勤工作能夠正常有序的開展。建立職位說明書，確定崗位職責(zé)，后勤人員各司其責(zé)。同時(shí)對后勤管理人員設(shè)置績效考評機(jī)制，對在崗期間擅離職守、脫崗睡崗等不良行為，或是因個(gè)人失職給幼兒園帶來較大經(jīng)濟(jì)損失的，亦或是給幼兒園對外形象帶來負(fù)面影響的，依據(jù)制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲，做到制度管理人員，以條例規(guī)范人員。
　　三、做好園內(nèi)衛(wèi)生管理
　　俗話說“幼兒的健康，明天的財(cái)富”，衛(wèi)生管理工作是幼兒園工作的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作，讓每一個(gè)幼兒能在舒適、整潔的環(huán)境中成長是幼兒園的首要責(zé)任。因?yàn)橛變赫�處于各個(gè)器官及骨胳不斷生長及發(fā)育的特殊階段，各項(xiàng)組織器官的防御功能尚不完善，不能很好的抵御外來病毒的侵害，機(jī)體的免疫能力處于底下狀態(tài)，而幼兒園又是病毒傳播的良好途徑，因幼兒園中幼兒多處于較為集中的環(huán)境，幼兒間相互接觸較為密切，容易引起病毒的快速傳播，因此幼兒園必須加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生管理工作，切實(shí)落實(shí)教育與保育相互結(jié)合的管理模式，并始終堅(jiān)持園內(nèi)衛(wèi)生建設(shè)工作的重點(diǎn)執(zhí)行，只有衛(wèi)生落實(shí)管理，才能給幼兒一個(gè)整潔的生活環(huán)境，促進(jìn)幼兒的茁壯成長。幼兒健康快樂的成?L是每一個(gè)為人父母的心愿，這也是幼兒園管理的終極目標(biāo)，衛(wèi)生管理工作是教育工作得以更好的執(zhí)行與落實(shí)的基礎(chǔ)保障，由此得出，幼兒園衛(wèi)生管理在幼兒園教育工作的重要性。
　　四、關(guān)注幼兒園的膳食工作
　　幼兒園的膳食工作不同于其他后勤工作，是后勤管理的重點(diǎn)工作，占有主導(dǎo)作用。多數(shù)家長在選擇幼兒園的同時(shí)，不單重視幼兒園的環(huán)境建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、設(shè)備情況、師資力量等，還關(guān)注幼兒的飲食問題，所以幼兒園管理人員以及教職員工在看中日常幼兒教學(xué)教育以外，還要對幼兒的餐食、營養(yǎng)等加以關(guān)注，因?yàn)橛變旱纳眢w特征不用于成年人，所以后勤人員在對幼兒配置膳食時(shí)要進(jìn)行科學(xué)、合理的搭配，飯量要足夠，菜肴要合口，既要保證幼兒能夠吃飽、吃好，又要做到菜食不因烹制過多導(dǎo)致不必要的浪費(fèi)。因幼兒園內(nèi)聘用的內(nèi)廚人員不同，定期組織內(nèi)廚進(jìn)行培訓(xùn)，針對每個(gè)孩子的飲食特點(diǎn)制定注意事項(xiàng)，內(nèi)廚人員在制作菜肴時(shí)，可以相互提醒，有效地避免人為原因?qū)е碌纳攀炒钆洳缓侠怼４妒聠T要經(jīng)常深入幼兒內(nèi)部，實(shí)地查看幼兒進(jìn)餐情況，更多的了解幼兒的飲食習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)飯菜的不足之處，以便于及時(shí)調(diào)整膳食。特別是引進(jìn)新菜式時(shí)，不能立即在整個(gè)幼兒園內(nèi)推廣食用，要在小范圍內(nèi)進(jìn)行試吃，觀察幼兒在接受新菜肴后的反應(yīng)，幼兒喜歡與否，接受程度大小，收集反饋意見，如果小范圍試吃后反響較好，才能整個(gè)幼兒園內(nèi)推廣食用。如果炊事員不能時(shí)時(shí)跟進(jìn)幼兒進(jìn)餐情況，則需要教師與家長參與到膳食管理中，把幼兒對餐飲情況反饋給炊事員，根據(jù)反饋情況，內(nèi)廚人員著重進(jìn)行改進(jìn)。炊事員也要加大對新菜品的研發(fā)，提高幼兒對膳食的熱情。
　　結(jié)語
　　總而言之，幼兒園的教育工作是整個(gè)教育行業(yè)的基礎(chǔ)教育，起到舉足輕重的作用，幼兒園的后勤管理工作不是一朝一夕就能得以完善的，要有水滴石穿的毅力，持之以恒的管理態(tài)度，需要幼兒園及幼兒園各級人員共同努力一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
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