1.消除恐懼感。我們可以嘗試從親子班入手，讓寶貝在父母陪同下，對(duì)幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對(duì)幼兒園這個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感。
　　2.提高適應(yīng)能力。寶貝對(duì)幼兒園沒(méi)有恐懼感之后，是不是就一定愛上幼兒園了呢？也不一定。還會(huì)有一些寶貝存在著對(duì)幼兒園或多或少的不適應(yīng)。一般那些在家里比較嬌慣的寶貝表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈一些。
　　有的大人對(duì)寶貝的培養(yǎng)不夠理性，以為愛就是替寶貝做事，就是立刻滿足寶貝的一切要求，不管是否合理，結(jié)果造成寶貝自理能力弱，過(guò)度以自我為中心。從家里的幾個(gè)大人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn)，到幼兒園里兩個(gè)老師帶二十幾個(gè)小朋友，寶貝得到的關(guān)注銳減，這對(duì)寶貝是個(gè)考驗(yàn)。在幼兒園里寶貝要學(xué)著自己照顧自己，又要學(xué)會(huì)和別人相處，每天有一定的活動(dòng)安排，想玩的東西也不一定馬上能拿到手，這又是一種考驗(yàn)。寶貝每天遇到的小挫折增多，自然變得不開心，一些從未出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，比如打人也開始出現(xiàn)。
　　要幫助寶貝減輕對(duì)集體生活的不適應(yīng)，這需要家長(zhǎng)早早做好準(zhǔn)備。兒童需要通過(guò)做事發(fā)展自身，替代寶貝做事，是剝奪寶貝的發(fā)展機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該在寶貝很小的時(shí)候，就不怕麻煩，為寶貝創(chuàng)造自己做事的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)寶貝的生活自理能力。同時(shí)，媽咪對(duì)寶貝的關(guān)注應(yīng)該是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的，在不知不覺(jué)中幫助寶貝逐漸走出自我，了解他人也有需要，了解與他人相處的規(guī)則，以減少寶貝今后的挫折感。
　　尤為重要的是，家長(zhǎng)要意識(shí)到，寶貝從家庭走進(jìn)幼兒園，是人生的一大轉(zhuǎn)折，家長(zhǎng)要做好充分的思想準(zhǔn)備。在耐心地幫助寶貝消除恐懼感的同時(shí)，堅(jiān)定地幫助寶貝戰(zhàn)勝不適應(yīng)。
　　3.媽咪要調(diào)整心態(tài)。不要把寶貝的哭鬧看得太嚴(yán)重。作為媽咪，當(dāng)別人告訴你，分離時(shí)哭得淚人一樣的孩子在你離開他的視野之后，很快就又開心地玩了起來(lái)時(shí)，是不是很不能理解？
　　但幼兒園里確實(shí)存在很多種這樣的情況。我們過(guò)去聽幼兒園里有經(jīng)驗(yàn)的老師“趕”媽咪走，說(shuō)“別磨蹭了，越磨蹭越哭得厲害”時(shí)，心里有些反感。可是事實(shí)真的就是這樣。那些面露不忍，一步三回頭，甚至抱了寶貝離開的媽咪，她們的寶貝往往哭鬧的時(shí)間更長(zhǎng)一些。
　　為什么會(huì)這樣呢？要知道，寶貝是非常聰明的，他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn)，哦，我一哭，媽咪就能和我多呆一會(huì)兒。結(jié)果，媽咪的猶豫變相地獎(jiǎng)勵(lì)了寶貝的哭鬧，他當(dāng)然越哭越起勁了。

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