摘 要：不管是從最低階段的幼兒園教育還是最高階段的大學教育，都是被人們越來越重視。鑒于現(xiàn)在人們對于幼兒園的重視，如何更好地對幼兒進行教育是城鄉(xiāng)幼兒園共同面臨的一個問題。藝術是陶冶幼兒心智，培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力最好的方式，因此對于農(nóng)村幼兒園藝術的教育相當重要。
　　 關鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;藝術教育
　　 藝術教育關鍵在于培養(yǎng)學生的智力，通過影響教育來讓幼兒更好地思考，從而通過游戲方式來開發(fā)他們的思維，還可以讓他們的大腦得到開發(fā)。此外，幼兒藝術活動的過程也是讓幼兒手、腦等各種器官的協(xié)調(diào)作用，讓幼兒身心得到很大發(fā)展，藝術活動的過程是幼兒全面發(fā)展的過程。特別是對于農(nóng)村幼兒園來說，教育本身相對而言比較落后，設備也不全面，與城市幼兒園相比有較大差距，對于發(fā)展幼兒是十分不利的，因此開發(fā)藝術教育顯得尤為重要。以下是提出的幾點可行性建議。
　　 一、要為幼兒營造寬松的活動氛圍，從而讓幼兒受到藝術的熏陶
　　 農(nóng)村幼兒園雖說基礎設備不全面，但是也在不斷努力改善自己幼兒園的環(huán)境來讓更多幼兒可以接受更好的教育。藝術活動對于幼兒來說是一個讓身心得到全面鍛煉的活動，也是可以讓幼兒在游戲過程中協(xié)調(diào)全身的一種方式，對于幼兒的成長可以說是有非常大的作用。另外，對于農(nóng)村而言，雖說沒有大城市那么先進的教學設施，但是有廣闊的土地資源可以利用。因此，幼兒園可以在自己的園內(nèi)選取性地開發(fā)一小片菜園子，教授幼兒一些簡單的種植技術，并給幼兒提供盡可能多的種植工具，讓幼兒可以參與到種植的實踐活動中，這樣不僅可以為他們營造寬松的學習環(huán)境，也可以讓幼兒在實踐中使身心得到鍛煉。
　　 二、教學過程要選取有趣的教學素材，吸引幼兒注意力
　　 幼兒注意力是十分分散的，因此幼兒園必須根據(jù)幼兒的生理特點來進行課程安排，必須盡可能選取讓幼兒感興趣的素材，充分利用菜園，不僅可以通過種植豐富的蔬菜讓幼兒認識更多的蔬菜水果，也可以讓幼兒在認識蔬菜的過程中掌握相應的圖形認知和顏色分辨。比如西紅柿是紅色的圓形的，葡萄是紫色的，黃瓜是綠色的等各種圖形知識，達到一舉多得的效果。
　　 對于經(jīng)濟比較落后的農(nóng)村地區(qū)來說，合理利用有限資源來充當教學用具是十分必要的，不僅可以節(jié)省辦園開支，也可以讓幼兒參與實踐活動，對于幼兒園的開辦是十分有利的。
　　 參考文獻：
　　 肖素芬.農(nóng)村幼兒園藝術教育問題及其對策初探[J].音樂大觀，2013（08）.

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