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淺談幼兒園英語教學之方法

英語論文日期：2019-03-27 作者：幼兒園姑娘

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在幼兒英語教學中，教師應(yīng)從幼兒的興趣點出發(fā)，善于抓住幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒情緒，創(chuàng)造輕松、有趣、生動和真實的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。那么，在英語學習活動中，有哪些比較好的方法呢？
　　一、聽說領(lǐng)先，認讀跟上
　　在英語學習中，打開自己的耳朵，讓幼兒在聽中感受英語，為開口說英語打下基礎(chǔ)。眼睛具備照相機的功能，可以通過看記憶所學知識。在聽的基礎(chǔ)上，讓幼兒用眼睛看，視聽結(jié)合，在聽的同時引導幼兒看，這就有利于幼兒對英語內(nèi)容的理解和記憶。如：在學單詞apple的時候，老師可以向幼兒展示實物或者出示圖片，在聽單詞發(fā)音時，結(jié)合物體加強記憶，幼兒就很容易把apple這個單詞記住了。
　　在培養(yǎng)幼兒聽說能力的同時，也要注重培養(yǎng)幼兒說的能力。學英語的主要目的就是讓幼兒可以較熟練的運用，并能與他人進行簡單的交流。在學習過程中要注意與幼兒的年齡特點相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動的課堂教學，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中習得知識。
　　二、豐富多彩的游戲教學
　　幼兒天生活潑愛動，這就決定了幼兒園的教學形式要以游戲為主，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。在英語教學活動中，游戲能激起幼兒的學習興趣，拉近師幼之間的距離，將學習知識融入游戲里，讓幼兒在情趣盎然的玩中，自然而然的掌握知識。
　　在活動中，我們可以把單詞、句子用游戲的形式串聯(lián)起來，如：認識糖果和果凍的活動，可以運用“magic bag”（摸口袋）的游戲，把實物放進口袋里，請一名幼兒來摸，其他幼兒一起問“What is in the bag？”幼兒用英語說出是什么，這是非常好的復習所學過單詞的方法。
　　三、惟妙惟肖的故事教學
　　故事教學就是把所學內(nèi)容編入故事里，以故事發(fā)展情節(jié)吸引幼兒，將英語內(nèi)容滲透進故事里，以惟妙惟肖的語氣，夸張的表情和動作影響孩子，如：學習chick時候，我們可以設(shè)計故事“送小雞回家”。Chick在和daddy和mummy去游樂園的時候走丟了，請小朋友幫助daddy和mummy找chick，幼兒跟隨者daddy和mummy一邊走一邊喊：“chick chick ，where are you？”。在情節(jié)曲折的故事活動中，幼兒的學習興趣大大提高，并能主動參與表演，在角色扮演中，鞏固練習了英語內(nèi)容。
　　四、生動的情景教學
　　創(chuàng)設(shè)生動的情景，讓幼兒進行模擬表演，可以培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。如：利用教室里的區(qū)角，創(chuàng)設(shè)情景―在水果超市里賣水果，售貨員：Can i help you？顧客：I want a mango/apple/banana.或者售貨員：Do you want an apple？顧客：Yes，give me two apples.這樣的簡單對話形式，讓幼兒能夠?qū)W以致用，在有了一定的詞匯、句型后，老師可以讓幼兒自由組合，進行表演。
　　五、朗朗上口的韻律、音樂教學
　　眾所周知，英語兒歌的特點是語言淺顯、形象具體、韻律自然，富有動作性，重復語句多。我們把英語單詞、句子編入幼兒熟悉的音樂和韻律中，激發(fā)幼兒聽的興趣和說的欲望，如：go go go to the zoo，merrily merrily go/stand in a circle，pass a ball ，quick quick go 。同時還可以把英語內(nèi)容編入幼兒熟悉的旋律，如：幼兒對兩只老虎的旋律很熟悉，我們可以把單詞編成跟它一樣旋律的歌曲：Do you want a mango ，do you want a mango ，yes i do yes，i do，do you want a candy ，do you want a candy，no，i dont，no， i dont 。
　　總之，教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容，開展豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的英語語感和初步用簡單英語口語驚喜交流的能力，調(diào)動幼兒多種感官，發(fā)揮手、口、腦的功能，讓孩子們主動去感知、體驗與參與，充分感受英語學習的樂趣。

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