《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)教育的精華，是關(guān)于兒童品德修養(yǎng),行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本,它將中華文化所倡導(dǎo)的忠，孝，仁，義，禮，智，信等理念用通俗的語言,淺近的歷史典故講述清楚。這部書中包含了孩子日常生活中應(yīng)遵守的各種規(guī)則，它教育孩子如何孝順父母、尊敬師長、誠實(shí)守信，如何做事、讀書，如何與人友好相處等。結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成孝順長輩、誠實(shí)守信、仁愛待人等做人的基本準(zhǔn)則。在推行經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》以后，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)典誦讀不但使幼兒在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時，還對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，道德修養(yǎng)的滲透等方面都產(chǎn)生了巨大的影響，尤其對幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣起到了很好的促進(jìn)作用。好多家長感覺孩子變得懂事了，有禮貌了，知道感恩了。
　　一、把弟子規(guī)納入教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。班級是幼兒在家庭之外最先接觸的生活環(huán)境，它是幼兒每天所處、所接觸的。幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，是重要的教育資源。在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。幼兒園環(huán)境對幼兒園開展《弟子規(guī)》教育起著重要的作用。
　　二、讓弟子規(guī)融入幼兒一日生活中
　　所謂弟子規(guī)，也就是規(guī)范弟子行為的意思。幼兒的行為處世要有一些原則，而學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，在他們潛意識中就會受到《弟子規(guī)》的制約。在教學(xué)中，孩子們能很快的背熟《弟子規(guī)》，但是真正對幼兒產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間了。學(xué)好《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到幼兒的一日生活之中，落實(shí)到一言一行之中。
　　（一）進(jìn)餐方面
　　現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，由于父母和長輩的寵愛，很多幼兒養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。如：吃飯時，通常是長輩還沒坐上桌，自己就先開始吃，把愛吃的菜端到自己跟前。這些壞習(xí)慣對孩子的成長是有百害而無一利的，學(xué)習(xí)了弟子規(guī)“或飲食，或坐走。長者先，幼者后”。我們知道好的生活習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在幼兒園吃飯的時候，我們要求要等每個小朋友都有飯了，大家才一起吃，要學(xué)會謙讓、等待。還要通過家園合作，教育孩子在家里要孝敬長輩。當(dāng)爸爸媽媽做好飯要吃飯時，教育孩子要叫長輩先坐下，父母要把好吃的菜先夾給長輩，告訴孩子要給長輩夾菜，爺爺、奶奶年紀(jì)大，身體虛弱，需要補(bǔ)充營養(yǎng)，好吃的讓長輩先吃。在這個過程當(dāng)中，孩子就會產(chǎn)生孝敬長輩的思想。
　　（二）生活習(xí)慣方面
　　冬天的時候，總是有些小朋友遲到，還有些幼兒在家也不刷牙，自學(xué)了“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。”后，就好多了，這句話就是告訴我們：早晨起床后一定要洗臉洗手，還要刷牙，每次上完廁所，都要把手洗干凈。幼兒時期是長身體、育品德、學(xué)知識最重要的關(guān)鍵階段。一日之計(jì)在于晨，早上早起，做好一天的學(xué)習(xí)生活準(zhǔn)備。因?yàn)榻】档纳眢w是未來成才的基礎(chǔ)，是自身幸福快樂的保證。從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
　　孩子懶的原因是大人。因?yàn)橛變盒〉臅r候大人總怕他做事做不好，怕幫倒忙，就不教他做家務(wù)事，自然他就會產(chǎn)生懶惰的思想，長大后就不愿意勞動。
　　（三）學(xué)習(xí)方面
　　以前幼兒看完書總是到處亂放，也不愛惜書，圖書柜里的書總是擺放的很亂，書包柜也是，經(jīng)常看到有時塞了衣服，有時一兩個掉到地上。自從學(xué)習(xí)了“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”后，我們教室的圖書柜就變的整整齊齊了，我在書角和柜子上貼上相同的標(biāo)志，孩子們很快就能把書放回原來的位置 。
　　三、讓弟子規(guī)活躍于課堂教學(xué)上
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。如何讓弟子規(guī)活躍于幼兒課堂上呢，可以運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方法來對幼兒進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒邊玩邊學(xué)，給幼兒營造一個快樂的教學(xué)氣氛。利用語言課進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，快板誦讀，或從弟子規(guī)句式中找相同漢字、相反詞、詞語接龍，我說上句，你說下句等；也可以通過情景表演、歌表演、優(yōu)美的舞蹈等表現(xiàn)其義，來提高幼兒的興趣，興趣是最好的老師，通過增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，大大地降低了學(xué)經(jīng)典的難度。
　　傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》包含孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、親、仁等內(nèi)容，涵蓋了做人的一些根本要求，很適合用來進(jìn)行文明禮儀和思想品德教育。孩子們在潛移默化、耳濡目染的氛圍中，接受經(jīng)典教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶逐步吸收五千年古老文明的精髓，懂得了傳統(tǒng)的禮儀，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成知禮、謙遜的美德，培養(yǎng)了溫文儒雅的氣質(zhì)！幼兒時期是孩子良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期，因此，德育教育最適宜在幼兒園開展。

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