幼兒園是孩子們成長的一個樂園，在這個樂園里每天都會有不同的事情發生。江蘇省如皋市江安鎮中心幼兒園的周蘭梅園長是一位優秀的幼兒園老師，她有著豐富的教學經驗。她提供給我們許多有關幼兒的生活日記，那些真實有趣的文字為我們了解孩子們的幼兒園生活打開了一扇窗，透過這扇窗，我們聽到了孩子們爽朗的笑聲、感受到了溫暖柔軟的陽光。
丁博文：
終于明白了“昨天、今天和明天”
8：30，值日生分發點心完畢，周老師看見桶里還有一袋餅干，便問“誰沒拿？”我說：“是周啟，周啟后天也沒吃！”“后天？后天還沒到呢。”周老師笑嘻嘻地盯著我們。我們立即改口：“是昨天沒吃！”“昨天是星期日，星期日大家都在家休息呀，怎么有點心吃呢？”周老師再次“刁難”我。“我的意思是放假之前！”我絞盡腦汁，終于準確地說出了想要說的話。
周老師笑了，在黑板上寫了一排字，其中有一些數字是我們都認識的，老師邊寫大家邊斷斷續續地念著。周老師寫完，指著黑板上的字念起來：“星期五23日、星期六24日、星期日25日、星期一26日……”老師指著星期一問“今天星期一是26日，有誰知道明天是星期幾呢？” 我馬上說：“明天星期二，是27日。”“他說得對嗎？”周老師問大家，“對！”小朋友們很肯定，一點也不懷疑。“那后天是哪一天呢？”“后天星期三，是28日。”“那昨天是哪一天呢？”周老師手指往前指，“昨天星期日，是25日。”我們似乎都懂了，學會了推理。“那星期六是幾號呢？”沒人開口了，“星期六是24日，也就是前一天，周啟放假前一天沒吃餅干，究竟是哪一天呢？”“星期五。”大家一起回答。
大家終于弄明白了“昨天、今天和明天”是怎么回事。
林家樂：
“哇，今天的折紙活動真開心！”
今天，周老師拿了一張折紙，準備教我們折青蛙，可沒等她開口，我們就迫不及待地說：“我會折青蛙”、“我也會折青蛙”、“我會折孔雀”、“我會折褲子”……周老師看著激動的我們，停頓了片刻后問：“孩子們，今天你們來做老師好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。“誰來做老師呢？”大家爭先恐后。周老師看著我們一雙雙高舉的小手以及一個個期盼的眼神，做了個暫停的手勢：“今天你們每個人都可以來做老師，我給你們每人發幾張紙，你們先折出自己會折的東西，老師要先看看你們有沒有能力當小老師。”一拿到紙，我們都忙碌起來。沒多久，大家都完成了任務。老師開始仔細地觀看，很多小朋友折了四五種東西，少的也有兩三種，并且都折得挺不錯。“現在你們每個人既是老師又是學生，要教別人折一樣東西，也要跟別人學折一樣東西。你可以離開位子去找一找、看一看，喜歡誰折的東西，就可以請誰當你的老師，你們覺得怎么樣？”“好！”我們齊刷刷地回答，真是太開心了，這可是我們學習生涯中的第一次啊。“現在就開始吧！”周老師一聲令下，活動室里頓時熱鬧起來。
大家在教室里找來找去，很快就找到了自己的老師，“孩子們，聲音小一點，不要影響別人學本領！”可是，我們如此高興、如此興奮，怎么能管住自己呢。不久，小宇就跑過去告訴老師：“老師，我教倩倩折了一只青蛙，我還跟著露露學折褲子了。”老師高興地回答說：“很好，你可以繼續去跟別的小朋友學。”我看看大家，顧友成教小組里的成員折了個蓬蓬船，小美女倪思涵教別人折了朵白色的牽牛花。哇，今天的學習真開心啊！
丁吉嘉：
“嘴巴感冒
早上，奶奶帶我進幼兒園，周老師像往常一樣蹲下來面帶笑容地擁抱我，可是我因為身體不舒服，就笑不出來了，也不想說話，很茫然地看著小樹林，周老師覺察出我的異常，拉著我的手仔細地問：“嘉嘉，是不是哪兒不舒服了？”“嗯，我感冒了。”周老師拉拉我的手、摸摸我的額頭，懷疑地問：“你不發熱又不流鼻涕，鼻子也不塞，怎么就感冒了呢？“我嘴巴感冒了。”“嘴巴感冒了？張開嘴我看看。”我聽話地張開嘴，周老師歪著頭一看，嚇了一大跳，立即喊盧老師也來看，“奶奶知道不知道？”我搖搖頭，“那爸爸媽媽知道不知道？”我還是搖搖頭，昨晚我想睡又睡不著，頭暈著哭了好久，爸爸媽媽還到我房間里來看我，想帶我去睡覺，但是奶奶說我不發熱沒關系，我難受了一個晚上呢。可是，這一切我不知道怎么跟老師說。正想著怎么跟老師說呢，周老師卻拉著我的手：“走，去找你奶奶去，讓她帶你進醫院看醫生。”我被周老師牽著手，奶奶在一樓小三班做保育員，我們很快就來到小三班，奶奶正在擦玻璃，周老師將事情的原委告訴了奶奶，“這是大事，趕緊帶孩子去看醫生啊！”周老師著急地說。“不是感冒，是‘地圖舌’，這說明她缺少營養，以前就經常有這種現象”“哦，是嗎？那怎么辦呢？是什么原因造成的呢？”“她挑食，吃飯又慢，營養跟不上。”“怪不得這么瘦小，原來是這樣。”“嘉嘉，不好好吃飯、挑食，嘴巴就要感冒，很難受，覺都睡不著，所以要好好吃飯，是不是呀？”我點點頭答應了。
王一純：
“把笑容還給你”
今天下課時，我的腳放在過道里，佳琪走過來時，我正和同桌聊得起勁，不知道他從旁邊走過，結果可想而知，佳琪被絆了一腳。后來的事情大家都猜到了，佳琪報告了周老師，老師特意將我喊過去談話：“今天可驚險了，因為你的腳放錯了地方，佳琪差點兒被你絆倒了，以后可要注意，知道嗎？”我難過極了，因為我的椅子和前面的椅子靠得太近了，我的腳基本就沒地方放了，猛然發現可以放到過道里，卻沒成想差點絆到了別人，可是我沒告訴老師這些，說了又有什么用呢？即使今天老師幫我調整了，坐在我前面的許狄青可能又把椅子往后挪了，問題還得靠我自己去解決，想到這兒我什么也沒跟老師說，默認了自己的錯誤，媽媽不是經常跟我說“問題是你已經錯了，沒有什么理由可以解釋”的嗎？我委屈地回到位子上，心里想著這是我進入大班后第一次被老師批評，老師會記得多久呢？她會馬上原諒我嗎？她會因此不喜歡我嗎？她會像媽媽一樣以后還時不時地重提這個錯誤嗎？想到這些，我就快樂不起來了，悶悶不樂了好幾天。媽媽問我在幼兒園學到了什么本領，我不想說，就回一句“沒學什么東西”，要不就是“還和昨天一樣”。“怎么可能呢？”媽媽很聰明，可是我不說她又有什么辦法呢？ 這種狀況持續了好幾天，媽媽終于忍不住了。今天送我上幼兒園，和周老師聊了起來，“一純這幾天不知怎么回事，臉總是板著，很不開心……”我可不能阻止媽媽和老師交流。奇怪的是，老師好像猜到了我的心思，并沒有跟媽媽解釋什么，拉著我的手說：“沒事，這事交給我，今天保證還你一個快樂的女兒！”老師能猜中我的心思？我好奇！她有沒有忘記那件事情呢？如果沒忘，為什么不告訴媽媽呢？她又會用什么辦法去除我的不愉快呢？我等待著、等待著……
“一純，你有一樣東西弄丟了，被我撿到了。”周老師終于找我談話了，“什么呀？”“你的笑容呀，怪不得這幾天看不見你笑呢。現在我把它還給你了，接住啊。”周老師做了一個手捧笑容的動作。“好，我把笑容還給你了，笑一個吧，我最喜歡開心的一純了！”聽她這么一說，我覺得特別好笑，當場忍不住就笑了起來。老師沒再提我伸腳到過道的事情，可能已經原諒我了吧，或者徹底忘記了。這件事終于過去了。
許子杰：
老師也挑戰自己
今天是星期一，早上第二節課，周老師將另一首刷牙歌的圖譜寫在了黑板上，本來歌詞很多也很長，我們都記不住，可是老師用圖譜的方法畫在黑板上，我們覺得很形象，很快就明白了歌詞的意思。我們連續看著圖譜說了兩遍：牙齒前面刷一刷，牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷……
周老師鼓勵我們：我們都來試試挑戰自己，看看自己有沒有會。我不以為然，“你會了，你本來就會！”誰知周老師并不承認，說：“沒有啊，我和你們一樣，也是剛剛學的呀，以前你們沒聽我彈過這首歌吧。”“我才不信呢，那你照著上面彈什么呀？”我繼續不服氣地說。周老師笑笑說：“這是歌譜，那是圖譜，不一樣的，不信你們看看。”周老師拿著書沿著座位的順序慢慢地走著。邊走邊問：“書上的歌曲和黑板上的圖譜一樣嗎？”“不一樣。”有小朋友很快就回應。不知誰說了一句：“一樣的！”周老師笑笑說：“啊？一樣的？沒仔細看吧，仔細看看，哪里一樣呢？”平時很少主動開口的周一諾說：“老師，書上寫著1、2、3！”“是啊，1、2、3在數學里面是數字，但是在歌曲里面就不是數字了，是樂譜，唱do、re、mi，老師就是看樂譜彈琴的，再看看黑板，上面都是畫的牙齒呀，還有箭頭，現在相信周老師了吧？我也跟你們一樣，剛學的，要不，我先來？”周老師跟著圖譜流利地說出了歌詞，“誰也來試試挑戰自己，看圖譜念歌詞？”周宇彤立即指著平時記得最快的劉徐一說：“劉徐一”，其他小朋友也跟著附和。
“不自信，自己都不挑戰自己，還推薦別人來挑戰。我就不信就她一個人會，來，大家一起來試試。”周老師一句一句地指著黑板上的圖譜，在老師的指引與幫助之下，我們終于看著四排圖譜將歌詞念出來了，“很好嘛！來，掌聲鼓勵一下自己！”
老師批評得對，看來我們確實應該要自信啊！
小編的話：
真心希望每一個幼兒都能健康快樂地成長，也希望我們能對孩子們的幼兒園生活有更多的了解。孩子是祖國的花朵，他們需要關懷和指引，我們應該用我們的愛守望他們的成長！
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