隨著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒園音樂教育在幼兒園教育中占了相當(dāng)大的比例，歌唱是音樂教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段，也是人們表達(dá)情感的一種方式。成功的唱歌活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的樂感和美感，豐富他們的對音樂的感受力、表現(xiàn)力、理解力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的熱忱。但在幼兒園的唱歌教學(xué)中，很多教師仍沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法：幼兒一句句地按老師的要求學(xué)唱，輕重強(qiáng)弱和快慢全聽老師的，這樣的活動(dòng)幼兒只是死板的學(xué)習(xí)教師所教內(nèi)容，大部分時(shí)間在消極地坐、聽、等待上，近幾年，隨著奧爾夫等新的音樂教育方法的引進(jìn)，我園通過音樂培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教研活動(dòng)等形式不斷嘗試和探索對幼兒的唱歌教學(xué)進(jìn)行改革，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒參與唱歌活動(dòng)的興趣，為孩子提供發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。以下是我在唱歌教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試和體會。
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