現行農村幼兒情況分析: 1.農村家長育兒觀念錯誤:農村受經濟條件的限制,大部分家長存在只要讓孩子吃飽穿暖就行的觀念。另加一些父母外地打工,造成留守兒童較多,隔代領養現象普遍,重養輕教的現象比較嚴重。
2.對愛生幼兒園的錯誤認識:幼兒園就是為一年級學習漢字,數學打基礎。這樣的認識偏差,給新起的愛生幼兒園教育帶來了負面影響。教學內容設計單一,小學教育傾向化嚴重。
一、做好宣傳,徹底轉變家長觀念
1.家長的觀念轉變是前提:教師要不斷對家長的學習和培訓,讓其真正認識“愛生幼兒園”教育本質。尊重幼兒學習與發展的需要和特點;尊重幼兒的個體差異;創設學習環境確保學習的有效性。讓家長成為幼兒主動學習的支持者、引導者和促進者,促進兒童身心健康發展,為其后繼學習和終身發展打下堅實的基礎。
2.具體方法:①開設了家長學校,向家長宣傳科學的育兒經驗;②召開座談會,了解幼兒家庭教育情形;③發放宣傳單,進行全方位深度的宣傳。④通過一系列親子活動,邀請家長參與學校活動,讓家長逐步領會科學的幼教理念。
二、開設家長學校,集中加強培訓
1.讓家長學會傾聽,傾聽中取得理解:傾聽具有“凈化心靈”的作用;更是親子溝通成功的關鍵。所以,在希望孩子聽話之前,父母須以一顆慈愛的心,耐心地去傾聽孩子的心聲!在這一方面學校教師要多給幼兒和家長創造一些機會,讓家長能以積極、主動、平等的態度和孩子溝通、互動,在一系列的游戲活動中,使家長理解孩子,懂得教育方法。使幼兒健康成長和發展。
2.讓家長學會交流,交流中達成共識:開展平等對話、交流,增進家園了解、促進有效地溝通。開校后,我們成立家長學校,召開家長會,及時聽取家長的意見和反饋,對存在的問題,發動家長一起想辦法,以集體的智慧尋求解決問題的方法,達到家校教育目標的一致,使彼此信任的程度更高,更加充分坦誠地交流,以得到社會和家庭更多的支持,是我們辦好愛生幼兒園的關鍵。
作者單位:甘肅省臨澤縣蓼泉鎮雙泉小學附設幼兒園
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