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大班教案《奶奶進城》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒萌發關心、幫助別人的情感，認識一些常見的標志，能用語言介紹其特征與作用，發展幼兒空間辨別能力和空間想象力，快來看看幼兒園大班《奶奶進城》教案吧。
活動目標：
1.認識一些常見的標志，能用語言介紹其特征與作用。
2.萌發關心、幫助別人的情感。
3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1.自制圖片及標志（有醫院、公用電話、銀行、理發店、公交站牌、警察局等）。
2.每組一張城市簡圖。頭飾若干
活動過程：
一、導入，回憶標志。
1.前幾天，老師帶小朋友去大街上尋找標志，你們都找到了許多的 標記，
2.教師出示相應的圖片：看，這些標志表示了什么？比如介紹理發店的標志：這是理發店的標志，如果你想理發，只要看見這個標志，就可以進去了。（讓幼兒知道標志是一種簡單而清晰的圖示語言）
二、奶奶進城
1.出示圖片：你們都認識了標記，知道這些標記所表示的地方。可是，有位老奶奶，第一次進城，一出車站就迷路了，聽一聽她怎么說的？（教師以老奶奶的口吻說： “我是第一次到城里來，城里好大喲！一出車站我就迷了路，找廁所沒找到，想打個電話問問，可打電話的地方在哪兒呢？最后我想找警察幫忙，可到哪兒找，我也不知道！哎，怎么辦呢？”
2.小朋友，奶奶遇到了幾個困難？哪 幾個困難？
3.你們愿意幫助奶奶嗎？你們怎樣去幫助奶奶呢？組織幼兒討論：先找什么？你怎么知道這是廁所？你會對老奶奶說什么？（介紹時盡量把各處的標志圖表述清楚。）
4.請一名幼兒介紹。幫助老奶奶解決困難。
5.老奶奶在你們的幫助下找到了路，現在還有幾個小朋友也迷路了，讓我們來幫助他們吧！兩個人一張城市簡圖，請一個幼兒扮演角色，一個幼兒介紹。如：“這里是車站，豎在路邊細細桿子上有一塊路牌，上面寫著停在這里的是什么車，可以開到哪些地方去。車來了，千萬要先看清車牌。”
6.請三組幼兒示范講述。
7.小朋友真好，幫助他們解決了困難，找到了許多地方。謝謝你們！以后我們碰到這種情況，要主動地去幫助他們，好嗎？
小百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
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