小班教案《泡泡屋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默，傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《泡泡屋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。
　　2、了解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：
　　1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。

　　活動過程：
　　1、引出故事。
　　最近，森林里的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。
　　小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。
　　2、教師講述故事《泡泡屋》
　　教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什么？
　　小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什么？
　　教師結合掛圖，第二次完整講述。
　　提問：森林里的小動物為什么不開心？它們想了什么辦法對付笨笨狼？
　　笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？
　　泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么辦法？
　　笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？
　　3、幼兒閱讀《小朋友的書》
　　4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。

　　課后反思：
　　故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。
　　小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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