小班教案《小紅帽家的客人》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過對故事及兒歌的認識，意識到大的事物不一定是最好的，選擇適合自己的才是最好的，了解故事內容，初步學習兒歌，認讀字寶寶：大、小；并在快樂的游戲中，體驗識字的快樂，快來看看幼兒園小班《小紅帽家的客人》含反思教案吧。
活動目標
1、了解故事內容，初步學習兒歌。
2、通過對故事及兒歌的認識，意識到大的事物不一定是最好的，選擇適合自己的才是最好的。
3、認讀字寶寶：大、小；并在快樂的游戲中，體驗識字的快樂！
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、能分析故事情節，培養想象力。
教學重點、難點
重點：通過學習兒歌，希望孩子們懂得不能做個貪心的人，大的不一定是最好的，要選擇適合自己的才是最好的。
難點：認識字寶寶“大”和“小”，并能在生活中找出這些字寶寶，正確認讀。
活動準備
1.兒歌范例、字卡
2.人物圖卡（杰西、小紅帽、大灰狼、醫生）、針
3.籃子、蘋果字卡若干
4.音樂《走路》
活動過程
一、談話導入，引出故事《小紅帽家的客人》.
1. 播放音樂《走路》，學小動物進場。
2. 手指游戲
3. 談話導入，引出故事。
師：小朋友真的太棒了，個個都坐的可好了。今天，我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨來到我們奇奇三班做客了，我們先和客人們問聲好，好嗎？今天呀，不止我們班請來客人了，小紅帽也把她的好朋友請到家里做客了，我們一起去看一看她到底請了誰？
二、 講述故事《小紅帽家的客人》
1. 一邊出示圖卡，以便講述故事內容。
2. 在提問中，引出教育意義。
師：好了，故事講完了。誰知道小紅帽請了哪位好朋友去她家做客的呀？（大灰狼、杰西）小紅帽是怎樣招呼他們的？請他們吃什么，做什么？
師：是誰搶著要大大的呀？后來怎么樣啦？（所以呀，小朋友們可不能像杰西那樣哦，我們要選擇適合自己的才是做好的）
三、 兒歌教學。
1. 師：好了，接下來我們來學習一下今天要學習的兒歌。哈哈，剛剛在故事里誰被嚇跑了呀？（出示兒歌范例《小杰西被嚇跑了》）
2. 欣賞兒歌——跟讀兒歌——朗讀兒歌
3. 認讀字寶寶：小、大（用大小聲的形式念）
四、 識字游戲《大家一起吃蘋果》。
1. 配班老師敲門，扮演客人送來一籃蘋果給陳老師。
2. 陳老師請小朋友吃蘋果（師伸出卡片，讓幼兒做吃的動作）。
3. 師：小朋友，蘋果好吃嗎？我們都吃的飽飽的了，是不是？那我們也像小紅帽那樣做一回小客人，請杰西和大灰狼吃蘋果好不好？但是請他們吃的時候可要注意啦，請誰吃大大的，請誰吃小小的才合適。（師示范一次）
4. 請幼兒拿起大小不一的蘋果字卡，貼到大灰狼和小杰西的桌子處。貼的時候要注意提醒幼兒，大的蘋果應該請誰吃，小的蘋果該給誰。
5. 等全部小孩都貼完后，看看有沒有貼不對的，及時糾正說明原因，并再次認讀字寶寶。
五、 小結。
1. 今天，奇奇三班的寶貝們都很棒。不單單懂得了，任何事物，不管是吃的還是玩的，都要選擇適合自己的，不能貪大大個的。而且，還認識了兩個字寶寶“大”和 “小”，真的很厲害！其實呀，我們這兩個字還可以用來玩游戲的，我們請爸爸媽媽和我們一起到戶外去玩“大泡泡，小泡泡”的游戲，好嗎？
2. 請家長跟在孩子后面，一起開小火車退場。（結束）
教學反思
1. 幼兒都能認真的聆聽故事，并對故事內容有一定的了解。
2. 孩子們雖然能在學習故事、兒歌的過程中，認識到其中的教育意義，但是在實際生活中，還是存在孩子貪多、貪大這樣的情況，還得繼續教育。
3. 游戲環節考慮到本班孩子年齡偏小，所以沒有很大的運動量，重在趣味性，讓孩子在游戲中學習、鞏固知識。
小百科：客人，漢語詞匯，前來拜訪或作客的人。
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