小班教案《膽小先生》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)體會故事中的幽默，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《膽小先生》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
　　2 引導(dǎo)幼兒體會故事中的幽默。
　　3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　活動準(zhǔn)備：
　　人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個先生？（幼兒講講）
　　教師小結(jié)：這是一個膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
　　2、你想想，他為什么會叫膽小先生呢？（請幼兒講講）
　　3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
　　提問：
　　（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
　　（2）現(xiàn)在我們稱他為什么先生了？
　　4 那他怎么會改變的呢？（請幼兒講講）
　　5 我們一起來看書吧，書里會找到答案的。

　　二、幼兒自己看書
　　提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
　　提問：
　　（1）你在書里都看到些什么？
　　（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）

　　三、和老師一起看書，在看看講講中理解故事的意思。
　　第一段，
　　重點(diǎn)提問：
　　1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里？
　　2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
　　（豐富詞：大吃一驚）
　　第二段，
　　重點(diǎn)提問：
　　1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
　　2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？
　　3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
　　第三段，
　　重點(diǎn)提問：
　　1，膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢？
　　2、他明白了一個什么道理？
　　3、你做過哪些“勇敢”的事情？

　　四、集體閱讀，邊看邊讀。
　　1、這是一個幽默故事，什么叫幽默？
　　2、你覺得這個故事中，哪些地方很有趣？
　　3、你看了故事，懂得了一個什么道理？

　　觀察反思：
　　本周進(jìn)行了活動“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語，并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們?nèi)ンw會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時間了，有些長。總的來說，孩子們的表現(xiàn)是不錯的。

小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現(xiàn)實(shí)）不能自拔。做事畏縮、顧及。

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