小班教案《大傘和小傘》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒激發看圖講故事的興趣，引導幼兒理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話，引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《大傘和小傘》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.引導幼兒理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
　　2.激發幼兒看圖講故事的興趣。
　　3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　4.喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　教學重點、難點
　　教學重點：學會用禮貌用語，尊敬長輩。
　　教學難點：看圖說話。

　　活動準備
　　大.小雨傘各一把；圖片4張。

　　活動過程
　　活動一：游戲
　　1.出示大.小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？
　　2.誰來幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？
　　3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？

　　活動二：看圖講故事
　　1.引導幼兒觀察圖一，問：
　　①圖上有誰？
　　②它的手上拿著什么？
　　小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
　　2.引導幼兒觀察圖二，問：
　　①兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？
　　②這樣可以嗎？為什么？
　　③怎么辦？你們有什么好辦法？請說說。
　　小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動。
　　3.引導幼兒觀察圖三：問：
　　①兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請您跟我換一下傘好嗎？)
　　②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
　　小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
　　4.引導幼兒觀察圖四，問：
　　你們看看現在怎么樣？
　　小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

　　教學反思
　　其實，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創造機會，讓他們自我發揮，我們只做他們的引導者.

小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。

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