大班優秀語言故事教案《小熊過橋》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒充分發揮想象力、語言表達能力，并用語言、表情或動作表現故事內容，幼兒體會小熊過橋時害怕、緊張的心情，體驗小熊過橋以后的勝利心情，培養自信、勇敢、不怕困難的精神，幼兒通過觀察圖片、欣賞動畫、理解故事內容的基礎上，看圖講述故事，快來看看幼兒園大班優秀語言故事《小熊過橋》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.幼兒體會小熊過橋時害怕、緊張的心情，體驗小熊過橋以后的勝利心情，培養自信、勇敢、不怕困難的精神。
　　2.幼兒充分發揮想象力、語言表達能力，并用語言、表情或動作表現故事內容。
　　3.幼兒通過觀察圖片、欣賞動畫、理解故事內容的基礎上，看圖講述故事。
　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5.理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備
　　自制小竹橋、《小熊過橋》課件、圖譜、錄音機。

　　活動重難點
　　理解故事的內容，增進自信、勇敢、不怕困難的精神。
　　幼兒通過觀察圖片、欣賞動畫、理解故事內容的基礎上看圖講述故事。

　　活動過程
　　師：今天老師要帶大家去看一場有趣的無聲動畫片，想看嗎?可是我們去看動畫片必須要走過一座小竹橋，我們走竹橋時一定注意安全，不推不擠。
　　幼兒走過“小竹橋”。
　　師：小朋友過橋后心情如何?啟發幼兒運用各種形容詞表達當時的心情。
　　師：小朋友還能用自己的表情來表現自己現在興奮和欣喜若狂的心情嗎?(啟發幼兒用表情或動作表現心情)
　　師：可是當大家剛走上橋時，又是怎樣的心情呢?
　　師：我們再用表情來表現當時害怕、恐懼、提心吊膽的心情吧。
　　教師小結：從大家的表情可以看出當時真的很害怕，可是生活中還會遇到同樣的困難，但是只要我們自信、勇敢，不怕困難，就能體驗到成功的快樂。(本環節通過幼兒體驗“過橋”的心情，便于幼兒觀察圖片中小熊的表情，為下面環節看圖講述故事做好鋪墊。)
　　1.出示故事圖片，發散幼兒思維，培養幼兒觀察力。
　　師：這些圖片講了一件什么事情?
　　幼兒講述。
　　師：小熊過橋時，烏鴉、河水、小魚會和小熊說些什么?
　　幼兒講述。
　　師：請大家想想剛才自己過橋前后的心情變化，再來完整地講述故事吧。
　　幼兒較完整地講述故事。
　　教師小結：大家能夠通過觀察圖片發揮自己的想象力較完整地講述一個小熊過橋的故事，那到底是這樣的嗎?請大家欣賞一下小熊過橋的無聲動畫片吧。
　　2.欣賞無聲動畫片，發散幼兒思維，培養幼兒的想象力。
　　出示圖譜，并引導幼兒能有感情地講述故事。
　　師：剛才我們看動畫片時，小螃蟹也看到了，它還畫了一幅連環畫，請大家觀察小熊過橋時小熊、烏鴉、小魚的動作、表情，再聯系自己“過橋”時的心情，再來有感情地講述這個故事吧。
　　3.欣賞有聲動畫片，完整欣賞故事《小熊過橋》，幫助幼兒理解故事的內容。
　　師：剛才的動畫片，有只小喜鵲也看到了，它還編出了一個動聽的故事呢，我們一起來欣賞小喜鵲編的故事《小熊過橋》。
　　師：如果生活中我們的朋友遇到了困難我們應該怎么做?
　　教師小結：我們不應該嘲笑別人，而應該給予朋友幫助和鼓勵。
　　4.為無聲動畫配音。
　　師：讓我們一起有感情地為無聲動畫配音吧。
　　5.幼兒加上表情、動作表演故事情節。
　　師：小熊在鯉魚的鼓勵下成功過橋了，讓我們給小熊做個榜樣，勇敢、自信、不怕困難地過橋，在以后的生活中也要勇敢面對困難，爭當一名小勇士。

　　活動延伸：
　　1.學習歌曲“小熊過橋”。
　　2.在區角活動中投放頭飾，讓幼兒分角色表演故事。

　　附原文：
　　小熊過橋
　　有一只小熊對媽媽說:“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。”
　　媽媽說:“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶去!”
　　小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說:“媽媽，我走了!”
　　媽媽說，“媽，早去早回來，替我問姥姥好!”小熊說:“哎，媽媽再見!”說著就走了。
　　小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上有一座橋。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動了，因為走起來左一搖右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩!
　　小熊正害怕，天上飛過來一只烏鴉。這烏鴉不但不幫助小熊，還嚇唬他。烏鴉高聲喊道:“呱——呱——呱——壞啦，壞啦!你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”
　　小熊本來就害怕，被烏鴉這一嚇唬，就更不敢動了。他低頭一看河水，河水也在笑話他:“嘩嘩嘩嘩，小熊小熊，你怎么這么不勇敢哪，小竹橋都不敢過!這么膽小，太沒出息啦 ，太沒出息啦!”
　　小熊一想:烏鴉嚇唬我，河水笑話我，這，這可怎么辦呢?小熊著急得哭著叫:“媽媽，媽媽，快來呀!”可是，媽媽離這兒遠哪，聽不見呀。
　　熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們“撲嚕，撲嚕”從水里鉆出頭來，對小熊說:“小熊，小熊，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦!”
　　小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二!嘿，真過去了。
　　過去以后，眼淚還沒干，小熊就高興地笑了。小熊回過頭來，沖著小魚直點頭:“小魚兒，小魚兒，謝謝你們了，再見吧!”

　　活動反思：
　　本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。           

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

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