大班教案《小松鼠訪友》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受與體驗作品中人物產生的疑惑“水真的很深嗎”，思考從不同角度看事情的差異，理解故事及情節發展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特點，理解圖畫中的主要情節，初步認讀漢字：深、淺、遠、近，并理解相對關系概念，快來看看幼兒園大班《小松鼠訪友》教案吧。

　　活動目標
　　1、理解故事及情節發展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特點；
　　2、感受與體驗作品中人物產生的疑惑“水真的很深嗎”，思考從不同角度看事情的差異；
　　3、理解圖畫中的主要情節，初步認讀漢字：深、淺、遠、近，并理解相對關系概念。
　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動難重點
　　1、鍛煉孩子的語言表達能力，讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
　　2、讓幼兒知道深，淺，遠，近是相對的并不是固定不變的。
　　3、讓幼兒知道深，淺，遠，近是相對的。

　　活動準備
　　1、與故事情節相符的掛圖
　　2、動物指偶

　　活動流程
　　1、活動導入：
　　謎語開頭：“尖尖尾巴象老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛在森林里面住，愛吃松子愛上樹。”
　　師：我們今天來講一個關于小松鼠的故事，小朋友可要認真聽了！聽完之 后 老師可是有問題要問你們的！看看哪個小朋友的小耳朵最靈？
　　2、按照掛圖，講述故事。
　　3、現在我問問小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒有騙它��？
　　幼：沒有
　　師：為什么我們說他們沒有騙它啊？好！現在呢老師做小松鼠，你們來做山羊伯伯好不好？（好）
　　（1）老師學小松鼠的聲音問：“山羊伯伯，小馬騙我，跟我說河水一點也不深，可是我差點淹死！”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 后 老師做一下總結。
　�。ǜ嬖V幼兒深淺并不是固定不變的，是相對的，隨事物的本身 而有所變化）
　�。�2）老師再學小松鼠問：“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠，可是我剛剛跨過一個小土坡就到了！您說它有沒有騙我��？”請幼兒回答。老師做點評并做總結！
　　（遠近也不是固定不變的，也是相對的�。�
　　4、教師做最后的總結：深淺遠近是相對的概念，并不是說一成不變的！所以，以后小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較對象！比如，這么長的路對我來說有點遠，這樣的小河對他來說并不深！
　　5、老師問：“你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友啊？”孩子自由回答。老師：“小松鼠是一個不從自己的實際出發只會聽別人說，自己不會考慮事情的小朋友！他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發！小朋友啊，我們能不能學小松鼠��？（不能）所以我們的小朋友做事情要學會從自己的實際情況出發，做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子！”
　　6、拿出動物指偶，分角色扮演！

　　活動結束
　　1、評價
　　2、總結

小百科：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上披有蓬松長毛的嚙齒類動物，現存約有58屬285種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。

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