大班教案《溫暖》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,感受被愛的幸福,以及奉獻(xiàn)愛的快樂,欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,快來看看幼兒園大班《溫暖》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2.理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,感受被愛的幸福,以及奉獻(xiàn)愛的快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
楓葉卡片若張,郵票一張,小紙條六張,郵筒一個,房子、火爐、棉衣、被子圖片若干。
活動重難點:
通過看、聽、說等多種活動形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美。
在理解散文的基礎(chǔ)上,近一步拓寬幼兒的想象力。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:收禮物
“咚咚咚…….咚咚咚……”一陣敲門聲,一位郵遞員叔叔送來一個大包裹請老師簽收。原來是大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來的圣誕賀卡。
(以此形式引入主題,激發(fā)幼兒興趣。)
二、設(shè)疑:挑戰(zhàn)
欄目組的叔叔阿姨說,我們需要通過六關(guān)才能得到這份禮物,這些考驗題目就藏在這些小紙條里面,請依順序打開。
三、基本部分:感受溫暖
1.打開第一張紙條:請看看卡片上有些什么?并自己試著念念散文詩。
圣誕老人、花紋、楓葉和散文詩……
2.打開第二張紙條:老師朗讀卡片上的散文詩,小朋友認(rèn)真聆聽,也可以跟著小聲地念。
老師根據(jù)要求有感情的朗讀散文詩“溫暖”,小朋友認(rèn)真聆聽也可以跟著一起小聲地念。
3.打開第三張紙條:
冬天來了,天氣發(fā)生了什么變化?
誰看見了楓葉?把它當(dāng)做什么?
最后怎么樣了?
教師根據(jù)情境發(fā)展出示相應(yīng)的教具,讓幼兒充分感受小動物們的溫暖,并創(chuàng)設(shè)情境表演小動物們到楓葉里面的動作。
4.打開第四張紙條:冬天來了,小動物們把楓葉當(dāng)房子、棉衣、傘,來給自己溫暖,你們是用什么使自己溫暖的?
教師啟發(fā)幼兒回答。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的一些圖片。
5.打開第五張紙條:我們也有很多物品或方法使自己在冬天感到溫暖,那我們可不可以把小動物換成自己,念一句話或散文詩,如“冬天來了,天冷了,我鉆到房子里面擋霜凍”教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗嘗試學(xué)用散文詩的語言。
根據(jù)幼兒的回答,一起做相應(yīng)的表演。
6.打開第六張紙條:一起朗讀散文詩,感受溫暖。請大家閉上眼睛感受那絲絲的溫暖。
在溫暖中,幼兒得到了卡片。
四、結(jié)束部分:傳遞愛
我們溫暖了,可是還有一些人卻住在透風(fēng)的房子里,他們沒有足夠的棉衣,棉被過冬,沒有火爐烤……你們愿意和他們一起分享你們的溫暖嗎?老師也愿意,我想把我這份禮物,這份充滿愛和溫暖的卡片寄給災(zāi)區(qū)的小朋友,希望他們過一個溫暖的冬天。你可以把自己的心愿通過畫畫畫出來,把我們的愛傳遞出去。
教師指導(dǎo),幼兒操作。送上自己的祝福,郵寄出去……
活動反思:
活動以大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來圣誕賀卡為主線,通過欣賞感受散文的語言藝術(shù)美,
感受被愛的幸福,以及奉獻(xiàn)愛的快樂,這也正是本活動的目標(biāo)。
“溫暖"不容易表達(dá),所以活動設(shè)計中我注重幼兒的生活經(jīng)驗,多次運(yùn)用情景表演讓幼兒充分感受溫暖,體現(xiàn)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個使他們想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會說的環(huán)境,讓孩子們懂得愛,懂得給與,和幫助,善待每一個人是當(dāng)今幼兒教育中的一個重要課題,作為教師,我們只有不失時機(jī)地有目的有意識地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培養(yǎng),才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì).
小百科:溫暖意思是天氣溫暖;使感到溫暖。
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