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幼兒園大班教案《7的分解組成》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-31 作者：余溫ゝ

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大班教案《7的分解組成》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中礬固對(duì)7的分解，組成的認(rèn)識(shí)，在操作中感知7的分解，知道7有多種分法，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來看看幼兒園大班《7的分解組成》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在操作中感知7的分解，知道7有多種分法。
　　2、在游戲中礬固對(duì)7的分解，組成的認(rèn)識(shí)。
　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　教學(xué)用具：小毛驢、小牛各一只、數(shù)字1-7，7的分解圖3張
　　幼兒用具：豆子每人一筐、記錄表每人一張、鉛筆、橡皮。
　　幼師知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分解、組成。幼兒會(huì)書寫數(shù)字。

　　活動(dòng)過程
　　一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的分解
　　引導(dǎo)語：今天，我們來玩?zhèn)€我問你答的游戲。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

　　二、在操作中感知7的分解組成
　　1、教師師范操作方法
　　引導(dǎo)語：誰想幫我取出7粒豆子？怎么分給小毛驢、小牛呢？請(qǐng)把分的結(jié)果記下來。
　　2、幼兒操作、感知7的分解
　　要求：每次從筐拿出7粒分成兩份，分的要不一樣、要把筐里的豆子全部分完，看看都可以怎么分？
　　3、請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果
　　4、引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果
　　(1)教師出示三張大的記錄表，記錄幼兒的操作結(jié)果
　　(2)請(qǐng)幼兒感知不同的記錄方法

　　教學(xué)反思
　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
　　1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？