大班數學優秀公開課教案《測量物體的輕重》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒理解物體的輕重是相對的，學習用天平測量物體的輕重，知道物體的大小與輕重不一定成正比，快來看看幼兒園大班數學優秀公開課《測量物體的輕重》教案吧。

　　【活動思路】
　　本內容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產生輕的物體，輕的物體中產生重的物體。同時通過設問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。
　　第二個難點是理解物體大小與輕重的關系。幼兒對物體大小與輕重的關系總是認為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

　　【活動目標】
　　1、學習用天平測量物體的輕重。
　　2、理解物體的輕重是相對的。
　　3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　【活動重難點】
　　1、重點：理解物體輕重的相對性。
　　2、難點：理解物體大小與輕重不一定成正比。

　　【活動準備】
　　1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
　　2、環境創設：在數學區中放置各種供測量的物品和天平。

　　【活動過程】
　　分類—>討論—>分類—>游戲—>排序
　　1、通過分類活動積累有關特體輕重的感性經驗。
　　（1）在數學區中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。
　　（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子里。
　　2、通過討論確定區別輕重的方法。
　　（1）出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？
　　（2）出示輕重差別很小的兩樣東西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
　　3、通過分類活動理解物體輕重的相對性。
　　（1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應的分類盒中。
　　（2）從標有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣東西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。
　　4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。
　　出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。
　　5、通過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。
　　讓幼兒在數學區中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。

小百科：測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

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