大班教案《蠟燭寶寶》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒培養科學實驗的認真態度,激發探究科學的欲望,通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現象,初步感知空氣與燃燒的關系,培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣,快來看看幼兒園大班《蠟燭寶寶》含反思教案吧。
活動目標
1、 幼兒通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現象,初步感知空氣與燃燒的關系。
2、 培養幼兒科學實驗的認真態度,激發幼兒探究科學的欲望。
3、 培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學重點、難點
1、教學重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關系。
活動準備
1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機。
2、為活動作好相應的安全防護措施。
活動過程
一、開始部分:
1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
二、基本部分:
1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)
2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,并同時學著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現象。
5、教師請幼兒將實驗的結果表述給大家聽。(有的發現小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發現杯子變黑了等等。)
6、教師根據幼兒實驗的發現再次向全班幼兒實驗展示。
三、結束部分。
1、幼兒再次實驗探索。
2、教師引導幼兒將發現的現象再次做一做。
四、延伸部分。
老師:小朋友們今天知道了蠟燭的燃燒與空氣中的氧氣有關,在我們的生活當中還有很多與空氣中的氧氣有關的東西,小朋友下去以后在仔細的觀察一下,把你發現的與氧氣有關的東西告訴老師好嗎?
教學反思
1、我覺得這次活動的形式枯燥單調了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發性還欠缺點。
2、這個活動稍顯深奧了些,對于孩子們能否理解領悟沒有十足把握,對于引導幼兒發現現象還可以進一步加強。
3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結果;顒咏Y束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
小百科:蠟燭,是一種日常照明工具,主要用石蠟制成,在古代,通常由動物油脂制造?扇紵l出光亮。此外,蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會、宗教節日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學藝術作品中,蠟燭有犧牲、奉獻的象征意義。
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