《大班上學期數(shù)學教案《火眼金睛找相同》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班上學期數(shù)學教案《火眼金睛找相同》含反思！

　【活動目標】
　　1、復(fù)習6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。
　　2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
　　3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。
　　4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
　　5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
【活動準備】
　　1、幼兒學過6-10的組成。
　　2、記錄紙和筆、操作用書。
【活動過程】
　　一、復(fù)習10以內(nèi)各數(shù)的組成。
　　1、教師：我們已經(jīng)學會那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？
　　2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù)，介紹它的分合方法，教師進行記錄，師幼共同檢查。引導幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什么順序記錄的？
　　二、找相同。
　　1、教師：看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎？
　　引導幼兒找出相同的分法，如9和9
　　∧∧
　　4554
　　2、教師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個。
　　3、引導幼兒去掉相同的方法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了，更方便看了。
　　4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。
　　5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。
　　三、幼兒操作活動。
　　1、找相同。
　　觀察數(shù)字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。
　　2、組成填空。
　　請幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分數(shù)是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字。
　　四、活動評價。
　　展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說出兩種分法。
　活動反思：
1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
2、在“住新房”的設(shè)計中有問題，每張紙有三間房子，可是小動物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題，給每個幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動物住進去，給幼兒找相同增加了人為的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難，但是擔心使用雙面膠更難，擔心使用膠圈的一次性，在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中，教師的思路不靈活，認為：找相同的記錄要人手一份。其實，分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄，讓小動物住進房子。

大班上學期數(shù)學教案《火眼金睛找相同》含反思這篇文章共2943字。

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