摘要：隨著社會的發展，人們對傳統節日也越來越重視，對于傳統節日的重視，不僅要從自身做起，更需要從兒童抓起。教師要增強兒童對中華傳統節日的認知，增強他們對中華文化的了解和認識程度。本文從幼兒園的中國節日體驗式拓展活動開發與實踐入手，探究幼兒園對傳統節日和文化的傳播。

關鍵詞：中國節日；幼兒園；傳統文化

中華文明經過幾千年的沉淀，形成了頗具代表性的中國傳統節日。每個中國節日背后都凝聚著先輩們的智慧以及勞動人民的汗水。當下我國《幼兒園教育指導綱要》中明確提出要充分利用社會資源，引導兒童切實感受祖國文化的博大與優秀。因此在幼兒園開展中國節日體驗式拓展活動對于弘揚我國優良傳統文化，促進幼兒對我國傳統節日認知有著重要的促進作用。

一、幼兒園中國節日體驗式拓展活動應遵循的原則

幼兒園在開展中國節日體驗活動時，幼兒教師應該相應地去設置一些相關的主題教學活動，根據幼兒的實際情況在適當的情境下開展適當的節日體驗活動，以達到深入的教育目的。

（一）要科學地選擇傳統節日，并設計相應的教學活動

我國的傳統節日都是各族勞動人民在勞動過程中創造并形成的紀念日，其中寄托了古代對美好生活的向往和歌頌之情。但是在這些紀念日中，也不乏有一些與當代思想格格不入的封建迷信觀念，所以幼兒園在開展中國節日體驗的同時，一定要注重對節日的篩選。這也是我們當下對中華民族傳統文化取其精華去其糟粕的一種展現。除此之外，要根據節日設置相應的主題，節日體驗后要進行相應的教學活動，這樣才能更好地促進幼兒對中國節日的理解。

（二）要根據幼兒的實際年齡設置相應的節日體驗式拓展活動

節日體驗式拓展活動，對于幼兒教師來說責任重大，其不僅要求教師對幼兒進行傳統節日相關知識的傳授，更要求教師格外注意幼兒的身體安全。與此同時，教師需要考慮到幼兒的理解能力和接受能力，對于不同年齡的幼兒有目的地進行節日體驗以及相關知識的傳授。

（三）要科學把握節日體驗式拓展活動的目的

對幼兒進行中國節日體驗式拓展活動是一件傳播學習傳統文化的有效途徑，其主要目的也在于增強幼兒對傳統文化的理解并實現中華文明的傳承，但是幼兒的智力發展，接受能力以及體力等相對有限，這就要求相關教師在進行節日體驗式拓展活動的同時，要確保幼兒在參與過程中的體驗感以及心情的愉悅，從而達到寓教于樂的目的。

二、幼兒園中國節日體驗式拓展活動的實踐

我國的傳統節日有很多，幼兒教師要根據幼兒的身心特點來設計活動的內容。首先，要對節日進行篩選，中國地大物博，不同地域的傳統文化會有相應的差別，因此可以首先對一些重要的傳統節日進行篩選，如對春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等這種相對重大的節日進行體驗，根據幼兒實際的接受水平，展開豐富多彩的節日體驗式拓展活動，讓幼兒在玩中體會到中華文明的博大精深。其次，要選擇合適的時間。對于幼兒的教育，一定是寓教于樂式的，而且要與現實生活相結合。這就要求幼兒園在進行中國節日體驗式拓展活動時，充分考慮現實因素，比如在春節放假前進行春節的節日體驗式拓展活動，在臨近中秋節進行與中秋節相關的節日體驗式拓展活動，這樣幼兒在學校進行節日體驗之后回家過節時又進行進一步的鞏固理解，從而達到幼兒對傳統節日理解的更好的效果。再次，要讓幼兒主動參與到活動中，讓他們能親自體驗動手的快樂和成就感。比如，在端午節可以進行龍舟賽的參觀和體驗，并可以讓幼兒參與制作“五彩繩”等簡單的傳統飾物，這樣不僅能夠激發幼兒對傳統節日的興趣，更能激發他們的創造欲望。

三、開發幼兒園中國節日體驗式拓展活動的意義

幼兒園中國節日體驗式拓展活動的開發，不僅僅是對中華文明的弘揚和傳承，對幼兒本身來說也具有重大的意義。首先，通過中國節日體驗式拓展活動，幼兒的認知能力、審美能力以及動手能力、語言表達能力等都得到了很好的鍛煉和提高，對于其自身的發展有著重要的意義。其次，帶領幼兒體驗中國節日體驗式拓展活動，讓幼兒了解中華文明的同時更增強了他們對祖國的熱愛之情，增強了他們的民族自豪感，這也在潛移默化中影響了他們的人生觀和價值觀。另外，幼兒園中國節日體驗式拓展活動的開發和實踐，有利于促進幼兒與父母之間的親子關系，使得父母對于幼兒的關注增多，這將對幼兒的身心健康發展起到不可估量的作用。總之，幼兒園的中國節日體驗式拓展活動開發與實踐，不僅促進了中華傳統文化的傳承與發揚，更對幼兒自身的成長起著不可估量的促進作用。

參考文獻：

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作者:馬麗群 單位:河北省秦皇島市北戴河區第一幼兒園

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