教育筆記：用愛與耐心去呵護
開學(xué)快兩個月了，今年我?guī)У氖切“啵粗⒆觽儚目拗爸簧嫌變簣@到問爸爸媽媽：“現(xiàn)在幾點了，我是不是要去幼兒園了?”我既高興又欣慰。但唯獨“他”還在哭，那就是我們班的“小家伙”。
“小家伙”長得很可愛，笑起來露出兩個小酒窩，一臉的調(diào)皮相。我們都很喜歡他。可是想不到這個帥氣的小男孩到現(xiàn)在情緒還沒有穩(wěn)定下來，一早上來就哭著不上幼兒園，媽媽一離開就喊著要找媽媽一直要喊到放學(xué)，時不時想想還會哭幾聲。我們也想過很多方法讓“小家伙”盡快適應(yīng)幼兒園的生活。比如：帶他去戶外大型玩具上玩、請他幫助小朋友做一些小事情分散注意力、每天獎勵五角星鼓勵他堅持來園等等。但一個多月下來，也未見明顯效果。
為了這件事我們特地又去了一次家訪，再與家長交流、分析中，我們認為：“可能是“小家伙”以前在老家都是保姆帶的，接回媽媽身邊也沒幾個月，一下子又到幼兒園上學(xué)，孩子心里很沒有安全感，所以對媽媽特別的依賴，情緒一直都沒能穩(wěn)定下來。”
我想：“只要我們有信心，堅持到底，用我們的“愛”與“耐心”去灌溉，給予孩子更多的關(guān)懷，讓孩子體會到我們的這份“愛”與“溫暖”。我堅信：孩子的情緒一定會一天天好起來，總有一天孩子不再哭著要找媽媽，總有一天孩子會高高興興地與家長揮手說“再見”。”
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