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教育筆記：發現別人的優點
升入大班以后，我發現每個孩子從不同的方面有了一定的進步，就比如說，上學期一直愛打鬧、自控能力很弱的“都都”，這學期一開學從各方面都有著明顯的變化。上學期，每次集體活動時都很難投入，午睡更是一大難題。可這學期卻又了突飛猛進的變化，每次集體活動是，他都會集中精力跟隨我們的“節拍”。不管是老師還是好伙伴在活動中提出問題，他都能主動的回答，這些都是我們有目共睹的。
在今天的第一節活動結束時，我突然有了一個想法，就是給他們10分鐘的聊天時間。我們把聊天的主題定為“說說伙伴的優點”在聊天的過程中我發現了有很多會觀察的孩子，而且還很會總結、概況，語言的邏輯性很強。首先發言的是我們的“小胖魚兒”他說“我要來說說我的好朋友—啊都”我現在從這幾方面來說吧，大家聽好，第一是上課，上課的時候我覺得他很認真，每次都能舉手回答問題;第二就是進區，每次在進區之前他總能把凳子放到桌底，然后再進區;第三是午睡，最近我發現每次午睡他都是第一個躺在床上，安安靜靜入睡;這是我發現的，我有些方面沒有他做的好，我要向他學習。概括的極好，小朋友們聽的也很入神，放眼望去，此時的啊都別提多美了，坐的更好了。就在這之后，孩子們爭搶著要說好朋友的優點，10分鐘的時間很快過去了，我答應他們，如果他們能夠對照著別人的優點改掉自己做的不好的地方。我們會經常開展這樣的聊天活動。孩子們聽后，十分高興。沒用說的，個個安靜，等待著上第二節課。另有沒有想到的是孩子們的第二節活動上的也很投入，包括今天的午睡，個個安安靜靜入睡。
我發現今天的聊天主題活動很有意義。孩子們不僅僅在這短短的10分鐘的時間里說出了好朋友的優點，而且對自己的某些不好的行為也起到了矯正的作用。
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