5月10日放學(xué)后，我們迎來(lái)了感知網(wǎng)校的幼教第三次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，新區(qū)幼教中心袁迎春主任圍繞幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)作了精彩講座。袁主任給我們解讀了在綱要視野下的幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的意義，從理論高度上給大家講述了幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的組織形式與指導(dǎo)要求，真是收獲多多。
回顧本人在平時(shí)的科學(xué)教育中，常常會(huì)碰到以下困惑和問(wèn)題：
1.難以控制幼兒的情緒。在開(kāi)展科學(xué)教育中，幼兒對(duì)探究活動(dòng)一般都有著濃厚的興趣，常常會(huì)不愿意停手，出現(xiàn)場(chǎng)面一時(shí)失控的現(xiàn)象，有時(shí)候要花費(fèi)很多的時(shí)間才能拉回幼兒注意力，繼續(xù)下面的活動(dòng)，真的是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
2.難以準(zhǔn)確把握科學(xué)活動(dòng)內(nèi)涵。或許是因?yàn)楸救酥R(shí)不夠淵博，對(duì)于某些科學(xué)知識(shí)了解不夠，所以在科學(xué)教育活動(dòng)中，對(duì)于幼兒的科學(xué)探究常常會(huì)出現(xiàn)一些茫然的感覺(jué)，對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象解釋不清。
3.難以捕捉恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)教育時(shí)機(jī)。幼兒對(duì)大自然中的一些科學(xué)現(xiàn)象有著很濃厚的探究心理，而作為老師的我沒(méi)有足夠的敏感度，常常會(huì)失去好多科學(xué)教育的最好時(shí)機(jī)，過(guò)后才會(huì)感覺(jué)到，最佳期已經(jīng)白白錯(cuò)過(guò)。
聽(tīng)了袁主任的講座以后，面對(duì)以上自己的這些困惑和問(wèn)題，如何去解決也就慢慢地清晰起來(lái)了。
1.組織幼兒科學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要懂得利用有效的、適合幼兒興趣的方式方法，才能有效地把握課堂秩序，更好吸引幼兒的注意。
2.平時(shí)要多積累一些科學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的科學(xué)知識(shí)，做好科學(xué)教育引領(lǐng)的儲(chǔ)備，以備在需要的時(shí)候可以信手捏來(lái)。
3.選擇合適的科學(xué)探究?jī)?nèi)容;創(chuàng)設(shè)支持幼兒探究的物質(zhì)環(huán)境，才能有效地組織好幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。
科學(xué)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)表
學(xué)校：太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心 香花幼兒園
活動(dòng)名稱(chēng) 中班：米中取黃豆 設(shè)計(jì)人 吳彩娥
活動(dòng)目標(biāo) 1. 讓幼兒嘗試用不同的工具，把黃豆從大米中取出來(lái)，引起幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
2. 在玩耍、探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備 大盆1個(gè)，大米和黃豆若干，小盆、漏勺、筷子、塑料小籃子各2到3個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn) 1.大米和黃豆混合在大盆中。讓幼兒在大米中把黃豆取出來(lái)。
2.幼兒分別嘗試用各種工具來(lái)取黃豆。
——可以用筷子一個(gè)一個(gè)夾出來(lái)，但是速度好慢。
——漏勺舀起米和黃豆，米漏下去了可以很快取出黃豆，既快又好地把米和黃豆分開(kāi)。
——塑料小筐有小洞洞，但是洞小，米漏不下去，所以也不好分。
實(shí)施步驟 1.談話(huà)引入，認(rèn)識(shí)工具。
——今天老師不小心把黃豆都撒到了大米里面去了，請(qǐng)我們小朋友幫我把黃豆和大米分開(kāi)，想想看有什么辦法?
——老師為你們準(zhǔn)備了幾樣工具，你們可以去試試看能不能又快又好地把米和黃豆分開(kāi)。(出示各種工具：筷子、塑料小筐、漏勺，與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡(jiǎn)單的功用。)
2.幼兒探索，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
——幼兒自選工具，把黃豆分別揀到小盆里。
——幼兒邊嘗試邊自由交流各種工具分黃豆和大米的情況。
3.討論總結(jié)。
——什么工具分開(kāi)黃豆和大米又快又好，為什么?
——漏勺有眼，可以把大米漏下去，把黃豆留在筐里，所以分得又快又干凈。塑料小籃子也有眼，但眼兒太小，大米漏不下去，所以不能把黃豆和大米分開(kāi);筷子能分開(kāi)，但是一次只能夾一個(gè)，太慢了。所以說(shuō)，漏勺分黃豆和大米最快最干凈。
反思分析 玩沙漏是孩子們非常喜歡的游戲，而幫助別人獲得成功更能引發(fā)孩子探索的欲望。這個(gè)區(qū)域游戲綜合上述兩方面的內(nèi)容，在自然而又極富探究意義的情景下，孩子們極其自然地投入到了活動(dòng)中，在嘗試了各種工具后，孩子們又很自然地發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，總結(jié)出又快又好地分出黃豆和大米的最好工具和辦法，知道了只有洞眼適合才能漏掉米留下豆，這就是科學(xué)。
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