民間音樂教育是幼兒園藝術教育的重要組成部分,在眾多的民間藝術教育中,音樂容易為幼兒所理解和接受,容易引起幼兒的共鳴。為了讓幼兒在日常教育中接受民間藝術的熏陶,我們在幼兒園中嘗試采取欣賞、實踐、探索、創造等教學策略,讓幼兒在學習的過程中,提高藝術的情操,促進他們感知力、記憶力、想象力和思維能力的發展。激發幼兒熱愛祖國的情感,從而培養奮發向上的積極性,成為敢于創造,勇于創新的新一代。經過一段時間的教學嘗試、實踐活動,我對幼兒民間音樂的欣賞教學總結出幾點做法:
一、結合園內教學氛圍,把音樂欣賞滲透進幼兒的一日活動中
幼兒在園的一日生活中的任何時候,都是教師對幼兒進行教育的好時機。園內設計了幼兒一日生活音樂化活動:在來園活動中,園內選取了一些優美又不失民間特色的樂曲進行播放,讓幼兒在游戲的同時,感受民間音樂;在幼兒游戲、進餐、起床后的律動、離園等活動環節播放民間音樂,使活動室內的每個角落都充滿著民間音樂,讓幼兒一進入園便感受到撲面而來的民間音樂氣息,從而產生愉悅、熱情,飽滿的情緒,來迎接美好的一天。幼兒受著美好音樂的熏陶,逐步知道聽到某一樂曲時就該干什么了,隨之也會自然而然地伴隨著音樂產生相應的積極情緒。
二、嘗試從舞蹈入手,通過舞蹈提高幼兒對民間音樂的欣賞能力
針對幼兒對音樂的愛好,結合鄉土人情,讓幼兒在民間舞蹈的活動中感受優秀民族文化的絢麗多姿。首先,選擇合適的民間文化方面的舞蹈音樂材料,如在晨間的律動中,選取風格明顯的歌曲,讓幼兒和老師一起鍛煉身體:如《掀起你的蓋頭來》,讓幼兒感受維吾爾族音樂風格的同時學習特有的舞蹈動作,既欣賞了音樂,又學會了舞蹈,還鍛煉了身體。在下午的游戲活動中,我們收集、選擇合適的民族文化方面的舞蹈音樂材料,還通過上網、VCD等途徑選擇了一些符合幼兒年齡特點、淺顯易懂的能被幼兒所接受的舞蹈音樂材料,讓幼兒欣賞其中的音樂,并嘗試一起來模仿,鍛煉了他們對民間音樂的欣賞力、感受力和表現力。
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