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它是大班主題《春夏秋冬》中的一個小活動。目標：1、通過討論、欣賞,了解風與云彩變化的關(guān)系。 2、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌,并能進行大膽的表達。
目標：1、通過討論、欣賞,了解風與云彩變化的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌,并能進行大膽的表達。
準備：課件、圖片
重難點：理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編。
過程：
一、 意圖：通過猜謎,激發(fā)幼兒對“云彩和風”的興趣。
1、 今天老師請來了二位朋友和我們小朋友一起學本領(lǐng),猜猜它們是誰？
（1）師念謎語,幼兒猜。
（2）出示：云彩、風的圖片
師小結(jié)：你們真聰明都猜對了是云彩和風。
2、那你們看到的云彩像什么呢？（幼）
師：有的小朋友看到的云彩像小羊,有的看到的像小狗等等。那為什么大家看到的是不一樣的呢？
師小結(jié)：哦！原來云彩是會變化的。
二、 意圖：在欣賞、理解詩歌的基礎(chǔ)上,了解風與云彩變化的關(guān)系。
（一）1、想想看,是誰有那么大的本事讓云彩變來變?nèi)サ模浚L）
2、那我們來看看風是怎么讓云彩變化的？（ppt）
提問：（1）風在使勁的做什么動作,它讓云彩變成了什么？想想變成的小白船會怎么樣？（圖1）
（2）接著吹呀吹,云彩變成了什么？會怎么樣？（圖2）
（3）吹呀吹,云彩又變成了什么？
師小結(jié)：用詩句小結(jié)。
（二）啊呀,天上的云彩這么有趣,天上的風兒這么能干,今天老師給你們帶來了一首好聽的詩歌《云彩和風兒》,想聽嗎？
1、聽了這首詩歌：誰來說說詩歌的第一句說了什么？和詩歌那一句是一樣的？
2、詩歌里還說了什么？怎么說的？
師小結(jié)：你們聽的真仔細,詩歌的第一句和最后一句是相同的,中間幾句說的是云彩的變化。
三、 意圖：運用已有的經(jīng)驗,對詩歌進行仿編。
1、現(xiàn)在請你們也來試試看把看到的云彩的變化,編一首好聽的詩歌,行嗎？
2、分成四組,每組一張圖片：看看圖上的云變成了什么？變成的東西怎么樣了？用一句好聽的話說出來。
3、大家都想好了嗎？好。在我們想好的詩句前和最后,加上一句相同的詩句,就變成了一首完整的詩歌。
4、幼兒分享自己的詩歌。
師表揚結(jié)束。
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