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活動名稱：云彩和風兒
活動目標：
1、通過詩歌欣賞,體驗云彩變化多端所帶來的樂趣,萌發熱愛大自然的情感。
2、了解風能使云彩發生變化,感受散文詩的語言美和意境美；
3、嘗試用"風兒輕輕吹,云彩變成……,是……,在……"句式進行詩歌仿編,并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達。
活動重難點：
重點：通過詩歌欣賞,體驗云彩變化多端所帶來的樂趣,萌發熱愛大自然的情感
難點：嘗試用"風兒輕輕吹,云彩變成……,是……,在……"句式進行詩歌仿編,并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達
活動準備：
物質準備：多媒體課件、優美背景音樂 （幼兒園ppt課件制作請點擊）
經驗準備：活動前,幼兒已經觀察過云彩的變化,對"風吹云變"現象有一定的感知和了解
活動過程：
【開始部分】
向幼兒展示云彩圖片和風聲,引出云彩和風兒這對好朋友的關系,導入主題。
【基本部分】
1、完整欣賞散文詩
結合課件,教師有感情配樂朗誦。
2、分段學習散文詩
讓幼兒重點分段學習二、三、四段,教師操作課件,讓幼兒直觀地看到對應詩歌內容的動畫,引導幼兒自己說出詩歌內容,教師再加以總結,以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內容,為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎。
3、朗誦散文詩
（1）結合課件朗誦
教師操作課件,分句帶領幼兒朗誦。
（2）結合背景音樂,有感情朗誦
教師帶領幼兒,跟著音樂節奏有感情朗誦散文詩。
4、通過游戲"云彩和風兒",進行散文詩的仿編
（1）引導幼兒用"風兒輕輕吹,云彩變成……（某種動物）,拿著……,在做……"句式仿編詩歌,教師注意引導幼兒充分想象,豐富他們所想出的形象,進行散文詩的仿編。
（2）進行游戲"云彩和風兒",教師扮風兒,幼兒扮云彩,風兒吹得云彩變,風兒吹到哪一朵云彩,這朵云彩就要變成想變的動物,同時說出自己仿編的詩歌。教師帶幼兒做游戲,鞏固并進一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。
5、分組表演《云彩和風兒》
請幼兒分組上臺,配樂詩朗誦,向大家展示自己仿編的詩歌。
【結束部分】
在優美的背景音樂中,告訴幼兒云彩和風兒玩累了,需要休息一會,請大家和它們一起休息。
活動延伸：
美工區：進行《云彩和風兒》的主題畫創作
戶外活動：組織幼兒進一步觀察云彩
活動反思：
本次活動源于幼兒對天空中云彩的形狀和變化感興趣,我考慮到這首詩的內容相對比較復雜,因此在分段欣賞部分設計了可以手動操作,分步驟進行的動畫課件,讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化,有利于他們對詩歌內容的理解和記憶。仿編活動我采取了游戲的形式,在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個困惑,語言課的重點是發展幼兒的語言,教師主要起引導作用,可是在引導的"度"上我把握的不好,有時候引導的不夠,沒有打開幼兒的思路；有時候又說的太多,沒有給幼兒充分的發言機會。以后在這方面還要多加注意。
附：《云彩和風兒》
天上的云彩真頑皮,天上的風兒真淘氣！
風兒輕輕吹,云彩變成小白船,揚起小白帆,飄到遠處看不見！
風兒輕輕吹,云彩變成大獅子,張開大嘴巴,嚇得羊群都逃散！
風兒輕輕吹,云彩變成胖娃娃,戴著小帽子,跟太陽公公做游戲！
天上的云彩真頑皮,天上的風兒真淘氣！
相關課件下載：
1、說課稿ppt課件
2、云彩和風兒散文詩PPT配音課件
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