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活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。
2． 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。
3． 樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 與散文內(nèi)容匹配的課件。
2． 錄制散文錄音。
3． 表演的頭飾活動(dòng)過程：
（一） 欣賞牽牛花畫面,講述對(duì)畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1． 說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。
2． 那是什么樣的花呢？葉子又是什么樣子的呢？
3． 這種像喇叭花一樣的是牽牛花,牽牛花好象在干什么？
4． 牽牛花可高興了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？
（二） 欣賞散文1． 聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢？
3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時(shí)知道幼兒用語言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。
1． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到后它做了什么？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什么樣子的？
白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么？你見過的霧是什么樣子的？（詞匯：白茫茫）2． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什么樣子的呢？（圓圓的像~~~）3． 有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么？
薔薇是怎么開的呀？請(qǐng)你用動(dòng)作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。
4． 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀？請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時(shí)候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。
5． 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲,它又在干什么？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀？許多顏色可以用什么詞語來形容？（五彩繽紛,五顏六色）。我也有一個(gè)好聽的詞—— 五彩的花瓣。
（三） 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們?cè)賮硇蕾p一遍吧。
為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因?yàn)橛辛藸颗；ā?/p>
結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。
（四） 聽錄音分角色表演（五） 仿編散文除了這些花,草聽到了牽牛化的喇叭聲,還有誰也聽到了？他們四什么樣子的？在做什么？
互相交流,個(gè)別講述。
散文《牽牛化》
在綠油油的草地上,住著一群牽牛花。
他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。
全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。
你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。
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