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教學目標：
1、引導幼兒欣賞作品,理解故事內容；2、指導幼兒簡單講述故事大意,用"如果…….就……"說話.
3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽猜測。
教學重點：引導幼兒欣賞故事,理解故事內容,知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。
教學難點:鼓勵幼兒認真觀察,大膽猜測并表述。
教學時數(shù)：1課時教學方法：觀察法、引導提問法、討論法教學準備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。
教學過程：
一、開始部分1、組織教學,提出課堂常規(guī)要求；2、出示小熊玩具,向幼兒介紹故事主人公。
二、基本部分1、教師演示課件,引導幼兒觀察。
提問：圖片上都有誰,它們在干什么？
三幅畫有什么相同的地方？
引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果…….就……"2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？
3、鼓勵幼兒講述故事大意,根據(jù)想象可以有不同的講法。
4、指導幼兒用"如果……就……"說話。
5、指導幼兒看書,自由進行講述。
三、結束部分1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。
2、小結活動情況,下課。
教學效果分析：
1、幼兒能在老師的引導下觀察圖片內容,了解小動物們是怎樣想的；2、大部分幼兒能簡單復述故事內容；3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。
教學內容：小熊嘟嘟（故事）教學目標：
1、指導幼兒在熟悉作品內容的基礎上,大膽想象,講述故事內容；2、引導幼兒進行仿編,激發(fā)幼兒參加仿編活動的興趣；、3、教育幼兒做個愛動腦筋的好孩子,、。
教學重點：引導幼兒大膽想象,用"如果……就……"進行仿編。
教學難點：引導幼兒體驗、感受自己的長處。
教學時數(shù)：二課時教學方法：講述法、討論法、示范法。
教學準備：課件、圖片。
教學過程：
一、開始部分1、打開電腦,做好課前準備；2、提出上課常規(guī)要求。
二、基本部分1、組織幼兒欣賞課件,回顧故事內容。
提問：（1）小熊嘟嘟有什么煩惱,它摘不到松果時,小松鼠是怎樣做的,它是怎樣想的？
(2)小熊摘不到蘋果時小猴是怎樣做的,它又是怎樣想的？
(3)小熊又為朋友做了什么,小動物是怎樣想的,小熊覺得自己怎么樣？
2、請各別幼兒復述故事3、教師小結：每個人都有自己的長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的長處。
4、請幼兒談話,講講自己的優(yōu)點。
5、指導幼兒用"如果……..就……."說話如：如果我能像媽媽那樣,就能做出可口的飯菜。
6、引導幼兒在談話過程中增強自信心。
三、結束部分1、小結活動情況2、下課。
教學效果分析：
1、通過學習,大部分幼兒能簡單復述故事內容,理解故事含義；2、幼兒談話氣氛熱烈,能用"如果…….就……."說話；3、鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,虛心向他人學習。
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