總之,觀念決定活動(dòng)的過程,過程決定結(jié)果。
上午觀摩兩節(jié)課,是上海來的骨干教師講的,一節(jié)是小班的《祝你生日快樂》,另一節(jié)是《別忘了》。看后頗有感觸。
小班《祝你生日快樂》是教師根據(jù)本斑孩子的情況設(shè)計(jì)的活動(dòng),目標(biāo)一。使幼兒知道出生的一天是生日。目標(biāo)二。說一句好聽的話。根據(jù)目標(biāo)教師的設(shè)計(jì)層層深入,學(xué)習(xí)的語言由簡(jiǎn)到繁與第一個(gè)出生的小雞要求說:“祝你生日快樂;”對(duì)第二個(gè)小動(dòng)物說:“生日快樂,住你天天快樂”對(duì)第三個(gè)小動(dòng)物說:“生日快樂,祝你身體越來越棒。”語言在變長(zhǎng),而孩子卻在輕松愉快中學(xué)會(huì),并在小動(dòng)物的破殼而出中知道了出生的一天就是生日,巧妙,有趣。特別是用兒歌來引出小動(dòng)物的出生,給幼兒語言韻律感。
我想,如果我在上語言課時(shí)也用兒歌,會(huì)是怎樣?有機(jī)會(huì)一定試試。活動(dòng)的第二部分,教師話一轉(zhuǎn):“你是從哪里來的?”水到渠成地說出了小朋友出生的一天就是自己的生日。
第二個(gè)活動(dòng)是幼兒自主學(xué)習(xí)的充分體現(xiàn),值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
總之,觀念決定活動(dòng)的過程,過程決定結(jié)果。
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