語言：傘
”, 小五班
一．幼兒聽“雨聲”來引題
提問：你聽到了什么？下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢？誰來幫幫老師。（幼兒答：打傘等）
小朋友,我們可以打傘去外面玩,森林里也有很多小動物,它們下雨的時候也有好多有趣的傘,它們的傘是怎樣的呢？讓我們一起來聽一聽。
二．教師示范朗誦詩歌“傘”
提問：1.兒歌的題目叫什么？（出示傘）
2.兒歌里有哪些小動物呢？（出示貼絨）
3.它們把什么當作傘了？（把貼絨放在小動物相應的地方）
輔助提問（1）.小喜鵲把什么當作傘了？（出示大揚樹）
（2）.小青蛙把什么當作傘了？（出示大荷葉）
（3）.小螞蟻把什么當作傘
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了？（出示大蘑菇）
三．這么好聽的詩歌,讓我們再來聽一聽,教師再次朗誦。
提問：1.小喜鵲為什么會把大揚樹當傘？
2.小青蛙為什么會把大荷葉當傘？
3.小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘？
四．幼兒學習詩歌
1.幼兒跟教師朗誦一遍。
2.師幼對念詩歌：（1）.幼兒念前半句,教師接后半句,最后兩句一起念。
（2）.教師念前半句,幼兒念后半句,最后兩句一起念。
3.幼兒起立,有感情的完整念一遍。
五．創編詩歌。
1.大楊樹,大荷葉,大蘑菇都像傘,那小朋友,想一想,你覺得還有什么東西像傘（幼兒輕輕討論）
2.請個別幼兒回答（根據
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幼兒回答出示貼絨）
還有這么多東西像傘,小朋友真棒,老師就編了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽好嗎？（教師示范仿編詩歌）
3.再請個別幼兒回答還有什么像傘（出示貼絨）,幼兒逐句仿編,再請幼兒連起來給大家念一念。
4.現在還有好多東西像傘,請幼兒三人一組之間自由創編,創編好后請幼兒一起上來創編,請二到三組。
5.好,小朋友,大家都很棒,想出很多像傘的東西,回家后可以去念給爸爸媽媽聽,好嗎？
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