小班語言活動：因為……所以……
活動目標：
1、引導幼兒理解因果復句,學會用“因為……所以……”來表達。
2、培養幼兒大膽提問,陳述理由,說明原因的能力。
活動準備
小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套,有關小圖片若干。“因為……所以……”字卡一張。
重點：學會說因果復句。
難點：表達時能正確使用關聯詞。
活動過程：
１、（出示圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？
２、（出示“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯,老師還帶來了漢字朋友,認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花,所以她笑了。）
總結：剛才小朋友說得真好,因為是說明事情的原因,所以是說明事情的結果。
３、（出示圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中,好的,老師這里還有圖片呢,請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？
４、（出示圖三、四、五）請幼兒提問并回答。
５、游戲：問一問,答一答
規則：兩個小朋友一組,各挑一張小圖片后坐好,其中一人先提問另一人答,然后交換。
幼兒自由練習,教師巡回指導。
請一組幼兒上臺講述。
請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽,并有聽課老師獎勵紅花。
活動延伸：
啟發幼兒用“因為……所以……”說一句話。
反思：
重點和難點的突破。本活動學習因果復句,看似一句話很簡單,但在具體操作中,幼兒往往忘記了關聯詞,因此能正確使用“因為……所以……”是本活動的重點和難點。我是這樣來突破的：一方面設計了漢字朋友“因為……所以……”字卡；另一方面在時間上作了科學安排,重點的學習放在第2環節上,使幼兒在第1環節中興趣激起來了,精神最飽滿的狀態下引出重點用“因為……所以……”表達。接下來的環節都起鞏固句型的作用。
遵循由易到難、循序漸進的原則。在圖片的出示中,先簡單的（一個小朋友在笑）,然后稍復雜的（小兔拿著傘出門,）接著更復雜的（小男孩吃冰淇淋吹電風扇、啄木鳥啄蟲、老爺爺拄拐杖三幅圖一起）。在提問設計中先教師提幼兒答,再幼兒提幼兒答,最后幼兒兩人結伴選圖一問一答。
整個活動幼兒學得興趣濃厚,發言熱烈,重點和難點掌握很好。同時大膽提問能力獲得了提高。但在陳述理由上還不夠精彩,得好好斟酌。
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