活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌,能夠背誦兒歌

2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動(dòng)作

3.明白每個(gè)孩子都有自己的長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做個(gè)自信的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.教師帶小鴨子入場

師：小朋友,今天老師給你們帶來一個(gè)新朋友,想知道是誰嗎？一起來看！（出示課件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？

生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好,真是善于觀察的好孩子,掌聲送給自己吧！

二、學(xué)習(xí)兒歌

師：孩子們,小鴨子看見你們這么聰明能干,想要送一首非常好聽的兒歌給你們,想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放"小鴨子"）

1.教師有感情的范讀兒歌

師：小朋友兒歌好聽嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢,大家想學(xué)嗎？那好,我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌!（板書：小鴨子的大腳丫）認(rèn)讀課題,小鴨子的大腳丫會(huì)有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）

A、老師范讀兒歌（會(huì)讀的孩子跟老師一起讀）

B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學(xué)習(xí)兒歌,并背誦！

師：小朋友,咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧！（師讀前半句,生接后半句。小組接力背。單個(gè)小朋友背、、、、、、、

3.創(chuàng)編動(dòng)作

師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動(dòng)作和表情來背兒歌,你們能做到嗎？（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）小鴨子忍不住夸獎(jiǎng)你們了,說你們是了不起的乖孩子呢！

三、理解兒歌內(nèi)容

1.以故事的形式講解兒歌孩子們,說到小鴨子,老師這兒正好有個(gè)故事,想聽聽嗎？

師：小鴨子長了一雙大大的腳丫。他走起路來,像踩著兩只小船一樣,一搖一擺的,樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話他的大腳丫、笑話他走路的怪樣子。在 足球場上,小鴨子大大的腳,把一個(gè)個(gè)球使勁地踢進(jìn)球門。大家都為它鼓掌,羨慕他有一雙大大的腳丫,小鴨子高興極了。孩子們,這個(gè)故事和我們今天學(xué)的兒歌是不是一樣的？

2.提問

（1）兒歌叫什么名字？

（2）兒歌中都有誰啊？

（3）兒歌里發(fā)生了什么事？（板書：畫大腳丫）

（4）小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？

四、活動(dòng)延伸

師：小鴨子的大腳丫真有意思,大大的很難看,卻能踢球,畫畫還有游泳,用處大著呢！小朋友,我們每個(gè)人、每件物品都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能去嘲笑別人的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),誰愿意來把自己的優(yōu)點(diǎn)說出來讓我們學(xué)習(xí)呢？（記錄下孩子們的話,配上照片貼到活動(dòng)角）附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長著大腳丫,小朋友們都笑他。足球場上把球進(jìn)。我的大腳有用啦！

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