保育員工作也是幼兒教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，以下是我在擔(dān)任保育員工作以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、配合班主任做好班級(jí)工作
配班工作是保育員老師協(xié)助主班教師、配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動(dòng)。在組織活動(dòng)前主動(dòng)問(wèn)主班教師是否需要幫助制作玩教具、布置環(huán)境、特殊擺放桌椅等，并積極配合教師示范設(shè)計(jì)的游戲。關(guān)注個(gè)別需要照顧如注意力不集中、控制能力較差的幼兒，并作觀察記錄，及時(shí)向授課老師反映、討論孩子活動(dòng)中的特殊表現(xiàn)，并制定合時(shí)的教育措施，如有的孩子在做練習(xí)時(shí)，一遇到不會(huì)做的題就哭，經(jīng)過(guò)觀察、討論及與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子自尊心比較強(qiáng)，但是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力較差，于是我們就商量在不同的情景中當(dāng)其遇到挫折而發(fā)生情緒上的波動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)她尋找解決問(wèn)題的方法，而不只是用眼淚來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。
二、做好班級(jí)的衛(wèi)生、保健工作
要做好一個(gè)合格、優(yōu)秀的保育員，必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，應(yīng)掌握全面的保育知識(shí)：熟知自己一天的工作細(xì)則，懂得幼兒健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心理健康，這樣才是健康的孩子。
三、堅(jiān)持一切為了孩子的原則，搭建家園共育橋梁，形成教育合力
保育員老師要以多種形式搭建與家長(zhǎng)溝通的橋梁，可以制定每日向家長(zhǎng)反饋的表格，如實(shí)填寫(xiě)，即搜集了大量的科學(xué)資料，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，將幼兒的一日生活分為進(jìn)餐、午休、服藥、大小便等項(xiàng)目，并給與了較科學(xué)的參考值，將這幾項(xiàng)中有特殊情況的如進(jìn)餐量較少、餐后有嘔吐現(xiàn)象的、午休服藥后咳嗽很厲害的、大便有異樣或次數(shù)較多的，填寫(xiě)在表格中，較嚴(yán)重的等家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)告知家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)注意并就診，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。對(duì)生活自理能力差、特殊兒童采取個(gè)別教育的方式，并與家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期聯(lián)系。
四、配合班級(jí)老師做好戶外活動(dòng)
在組織戶外體育運(yùn)動(dòng)前，首先保育員要配合老師檢查幼兒的衣著是否便于運(yùn)動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)服裝要求寬松利索，對(duì)于過(guò)厚過(guò)大的衣服，要先脫下再活動(dòng)，其次檢查幼兒的鞋子是否適宜活動(dòng)，檢查幼兒的鞋帶是否系牢，以防鞋帶松掉絆倒引起損傷，最后還要注意幼兒口袋中的硬物和衣服上的飾物在運(yùn)動(dòng)中給幼兒帶來(lái)的傷害。這些在活動(dòng)前都要清理檢查，讓幼兒能安全的參加活動(dòng)。了解幼兒的身體狀況在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前還必須了解幼兒的身體狀況。保育員和老師還必須積極的調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使之主動(dòng)積極的參加活動(dòng)，即提高幼兒活動(dòng)的興趣，也達(dá)到了幼兒主動(dòng)鍛煉的目的，并通過(guò)觀察、摸、問(wèn)等途徑獲得信息，隨時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度進(jìn)行調(diào)整。保育員與老師要隨時(shí)觀察幼兒在活動(dòng)中的面色，出汗情況和動(dòng)作變化。孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們保育員和老師都要將幼兒放在首位，使自己的眼中充滿幼兒的影子，要多去觀察，關(guān)心了解幼兒在運(yùn)動(dòng)中的狀況，提高自身在體育運(yùn)動(dòng)中的隨即指導(dǎo)，護(hù)理能力，真正的服務(wù)于幼兒，從而更好的促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒身心的和諧發(fā)展。
五、學(xué)習(xí)保育工作以外的知識(shí)，大大提高工作質(zhì)量
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)保育的要求越來(lái)越高，對(duì)保育員們的要求會(huì)更高。你的知識(shí)越多，你的工作質(zhì)量就會(huì)越高，在配課時(shí)如果你會(huì)彈琴
伴奏，在課堂上，你就可以和教師互動(dòng)，你彈琴，教師則可以抽出時(shí)間教孩子唱歌，糾正個(gè)別孩子的錯(cuò)誤，這樣，大大提高了課堂質(zhì)量；在上美術(shù)課時(shí)，如你有一定的繪畫(huà)技巧，配合教師對(duì)個(gè)別孩子給予幫助和執(zhí)導(dǎo)等。
總之，促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為幼兒教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，作為保育員在履行保育員工作職責(zé)的同時(shí)，樹(shù)立科學(xué)的保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，家長(zhǎng)教養(yǎng)的指導(dǎo)者，共同完成教育任務(wù)。
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