【摘要】目的：了解幼兒園玩具及物表衛生消毒情況，分析其存在的問題及提供相應的解決辦法，切實保障幼兒的身體健康。方法：抽查2011和2013年的XX城市14所幼兒園的不同種玩具及物體表面進行細菌數的檢測。結果：公辦幼兒園的消毒質量比私立幼兒園好，2013年的消毒質量比2011年的有所提高，兩者相比較，監測結果差異無顯著性（P>0.05）。結論：XX市2013年公立幼兒園消毒質量總體上較2011年私立幼兒園好，但仍存在隱患，需要進一步完善。
【關鍵詞】 幼兒園玩具及物表衛生消毒
幼兒園是一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育【1】，可以說幼兒園是幼兒的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展，從經營的經濟性質上大體有兩種【2】：一種是政府的教育系統所辦的幼兒園，另一種是個體經營者辦的私立幼兒園。幼兒的心理特點和年齡特征決定了玩具是他們認識世界、實現身心發展的重要途徑和學習方式，玩具雖小,但它承載的是教育思想、教育觀念和教育手段, 其衛生狀況直接影響幼兒的身體健康，為了提高幼兒園玩具及物表的消毒質量，預防疾病發生和傳播，根據衛生部《消毒管理辦法》【3】的有關要求，我們對我市14所幼兒園的不同種玩具及物體表面進行細菌數的檢測，現將監測檢查結果報告如下。
1 資料與方法
1.1 檢測對象抽查2011和2013年的XX城市14所公立和私立幼兒園的不同種玩具（毛絨玩具、塑膠玩具、兒童汽車、木制玩具、金屬玩具、皮制玩具）及物體表面。
1.2 消毒方法
①毛絨玩具：先把水和羊毛洗滌劑放入盆中，用軟毛刷攪動盆中的水直到攪出豐富的泡沫；再用軟毛刷蘸著泡沫將毛絨玩具表面刷干凈，然后放入清水在盆中壓洗，這樣可以將毛絨玩具內的灰塵和洗滌液清除干凈，等到盆中的水由渾濁變得清澈的時候，就把毛絨玩具放到洗衣機中脫水，在整形、梳理后放在陽光下，利用紫外線再次殺菌消毒。②塑膠玩具：取1000ml水，倒入2毫升84消毒液配比成濃度為2‰的液體，把玩具完全浸泡于消毒液中30分鐘，然后將浸泡好的玩具用清水洗凈兩遍，最后把洗凈后的玩具放入玩具簍中，進行紫外線消毒1小時或陽光暴曬4-6小時。③電子玩具：定期用無菌紗布蘸取75％醫用酒精來擦拭玩具表面，然后使其揮發。④木制玩具：先用一塊干凈的紗布或手帕蘸取奶瓶清潔液擦拭木制玩具的表面，再用大最清水沖洗，最后用干凈的紗布或手帕把木玩具表面的水珠抹凈，每件分開擺放在清潔的平面上晾干，晾曬時還要翻動一下，讓不同的側面都能充分干燥。⑤金屬玩具：在陽光下曝曬6小時以上。⑥皮制玩具：用干凈的布塊或毛巾蘸取75％醫用酒精來擦拭。
1.3監測結果通過檢測，發現不同種玩具（毛絨玩具、塑膠玩具、電子玩具、木制玩具、金屬玩具、皮制玩具）及物體表面存在肺炎球菌、金黃色葡萄球菌、大腸埃希菌、流感嗜血桿菌等。
1.4 評價指標不同種玩具（毛絨玩具、塑膠玩具、電子玩具、木制玩具、金屬玩具、皮制玩具）及物體表面菌落總數0.05）見表1。
表1兩類幼兒園幼兒園玩具及物表消毒質量監測情況比較
類別 例數 毛絨玩具（個） 塑膠玩具（個） 電子玩具（個） 木制玩具（個） 金屬玩具（個） 皮制玩具（個）
2011公立幼兒園玩具及物表菌落 14 ?20000 ?4000 ?4500 ?5500 ?3800 ?16000
2011私立幼兒園玩具及物表菌落 14 ?32000 ?5000 ?5500 ?6500 ?4800 ?24000
2013公立幼兒園玩具及物表菌落 14 ＜15000 ＜2500 ＜2850 ＜2100 ＜2500 ＜10000
2013私立幼兒園玩具及物表菌落 14 ＜23500 ＜4200 ＜4500 ＜4300 ＜3500 ＜18000
X2 3.23 3.19 3.25 3.22 3.21 3.18
注：P>0.05
3 討論 世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡招收了一批幼兒，成立了世界上第一個教育學齡前兒童的組織，注重培養孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。從經營的經濟性質上大體有兩種：一種是政府的教育系統所辦的幼兒園、特殊行業辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業單位辦園等多種形式的公辦園，其具有擁有豐富的教育資源，教師隊伍穩定、受教育程度較高；另一種是個體經營者辦的私立幼兒園，由于資金投入較少、管理能力較弱，教室內的桌凳參差不齊，幼兒活動器材少，條件相對落后。隨著科學的論證和進步，玩具的功效也越來越顯著，著名意大利教育家蒙臺梭利【4】認為：“幼兒的本質即是工作(活動)，工作即游戲，玩具就是幼兒工作的材料，有玩具，其工作才不致落空;有玩具，才能引起幼兒工作的興趣，也才會專心地去操作學習，也才能幫助其自我建構與神經發展。玩具的提供與應用，直接關系著幼兒學習的效果。”幼兒由于言語能力還比較低下，其獲得的信息主要是通過感知覺獲得的形象信息，而玩具豐富鮮明的色澤、可愛的造型、極具特色的聲音能刺激幼兒去接觸，在與玩具的接觸的過程中，可以通過眼、耳、口，接觸各種不同材質的玩具，不僅加強了感官的感受性和觀察力，還可以激發起孩子的興趣，讓他們在玩的過程中輕輕松松學到知識，例如：積木類玩具可以激發幼兒的動手興趣，培養幼兒合理組合搭配的意識的空間想象能力，讓幼兒認識不同的顏色和形狀；鍛煉幼兒的手眼協調能力；理解幾何形狀，數量多少；培養形狀和顏色的分類能力；提高寶寶的想象力，另外，幼兒在玩的過程中，可以和同齡的小伙伴一起，或者是爸爸媽媽來予以配合，使得他們的合作意識逐步深化和加強。還可以在玩玩具的過程中發展著自己的口頭語言，使其語言在潛移默化中獲得進步。
從以上監測結果調查研究發現，公辦幼兒園的消毒質量比私立幼兒園好，2013年的消毒質量比2011年的有所提高，兩者相比較，監測結果差異無顯著性（P>0.05），以上反應了幼兒園中普遍存在一些安全隱患，作為衛生行政部門、醫療保健機構和教育行政部門應依據國家的有關法規依法加強衛生監督和管理，要做到大力宣傳，讓幼兒園的領導、老師等工作人員認識到玩具及物表消毒的重要性；其次是衛生監督部門應加強對幼兒園機構的監督力度，定期與不定期對其進行檢查，促使各項消毒措施的落實，對達不到要求的單位及時進行督改，把玩具及物表消毒管理納入對托幼機構的考核指標，再次是加大培訓力度，定期對幼兒園機構的老師進行培訓，掌握有關消毒知識，提高消毒意識。
綜上所述，幼兒正處于人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，幼兒園玩具及物表衛生狀況直接影響幼兒的身體健康，因此，加強衛生管理是很重要的。
【參考文獻】
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【2】程秀蘭，李曉利，幼兒教師自制玩教具的價值與問題探析[J]，蘭州教育學院學報，2012，04，421-422.
【3】林金財，李燕見，鄭陽光,長樂市兩所幼兒園消毒工作質量調查[J].海峽預防醫學雜志，2011，17（05）：58-59.
【4】倪朝榮，余向華，徐毅等,溫州市托幼機構消毒質量監測結果[J].浙江預防醫學，2011，23（01）：66轉68.
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