［摘要］參加省級幼兒園骨干教師培訓，從理念和實踐中獲得了很多方面的體會，進一步了解和掌握了教學方法、教學觀念。 　�。坳P鍵詞］反思 個體差異 壓力 信心 熱愛學生 提出計劃
　　［中圖分類號］G622［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）04－0163－01
　　
　　寒假里，我非常幸運地參加省級幼兒園骨干教師培訓，在省教育學院充滿學術氣息的學習殿堂里，聆聽各位專家教授的精深講座。每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界，理念與實踐沖撞的火花時時閃現在我腦海中。我更進一步了解和掌握了幼兒教育發展的方向和目標，教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
　　一、在讀書中反思
　　通過學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我印象深刻的是高崇老師的講座：強調廣泛閱讀的重要性。這些專家與名師都有一個共同的嗜好――讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們博覽群書。讀書，可以讓自己從不同層面得到充實；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
　　二、尊重幼兒的發展水平，注重個體差異
　　我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
　　教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是擁有獨立人格的個人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
　　當我們完成了一天的工作后是否應該想想：今天與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學有哪些地方需要改進等等問題。只有我們用心地觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜歡我就好。
　　三、感受壓力，增強信心
　　培訓中，我深感自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
　　四、要熱愛自己的學生
　　教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
　　五、提出自己努力的計劃
　　（一）學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。
　　（二）“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷地提高自己的各項技能。
　　（三）不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地對待每一項工作。
　　在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，它會長久地影響學生和教師的教育教學。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。從培訓老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發，甚至會產生心靈的震撼。通過這次培訓，我清楚地看到：我們的教育明天會更好。

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