1 注重幼兒自我表現與作品展示的美術活動。 日本的幼兒園十分注重幼兒的自我表現，也主張將幼兒創作的作品充分展示出來，以激發幼兒持續進行造型表現的欲望。
茨城大學教育學部附屬幼兒園是一所主張營造開展豐富且深入的造型活動環境，培養幼兒自己發現造型表現方法的幼兒園。在那里，幼兒們每天都進行著自由且豐富多彩的美術活動。有的幼兒在繪畫，有的組成小組創作大型的立體作品(圖1)；有的在做服裝，準備表演節目：還有的在小小美術館中翻閱畫冊，欣賞藝術家的作品。這所幼兒園還為幼兒提供可以借到家中觀賞的藝術家作品的影像資料。幼兒園中到處都陳列著孩子們的美術作品。
2007年上半年，小百合幼兒園的幼兒們每天都愉快地進行創作美術作品的活動，他們在為展覽會做積極的準備。8月，這所幼兒園的幼兒美術作品在“若葉藥局”展出(圖2)。不僅幼兒和家長前來觀看，許多到藥局來的老年人和病人也都觀看這些作品，他們的身心同時得到了治療。
2 與當地美術館攜手的美術活動。
在日本，許多幼兒園與當地美術館攜手開展美術活動。
每年，蘆屋市立美術博物館都要為相鄰的蘆屋市立伊勢幼兒園開展一系列美術創作教學活動。美術博物館的學藝員和幼兒園的教師一起，鼓勵和指導幼兒動手接觸各種素材，創作美術作品，并進行展示，探求美術與保育相結合的可能性。例如，他們引導幼兒們在透明的尼龍傘上繪畫或制作，創作世界上獨一無二的傘。然后，將幼兒們創作的傘展示出來，走廊變得更漂亮了(圖3)。
橫濱美術館每年都為幼兒和中小學生開展100場造型系列活動，分為“素材體驗型活動”(以接觸各種材料，達到喚起孩子們對材料的興趣、對工具的關心為主要目的的活動)與“目的指向型活動”(以構成、表現為主要目的的活動)兩大類型。這一造型系列活動包括“粘土造型”“紙造型”“色彩造型”等活動，所有的活動都是免費的。與此同時，為了讓孩子們能用視覺和觸覺欣賞與體驗美術作品，美術館教育部門在美術館的外廊里特地布置與孩子們視線高度相符、并能讓他們自由觸摸的雕塑作品(圖4)。
在日本還有幼兒美術教育研究會，每年召開數次研討會，就如何開展幼兒美術教學活動展開充分討論，并將教學成果和研究成果通過《教育美術》、《美育文化》等雜志加以推廣。
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