摘 要：隨著社會的飛速發展和人民生活水平的不斷提高，在現今階段，國家對素質教育看得非常重要，幼兒教育作為小學教育的前提和基礎，在我國的素質教育中有著很重要的地位。近些年來，隨著我國經濟體制的發展，人口的不斷增多，以及人民大眾對教育重視程度的加大，導致我國的幼兒教育領域也在不斷發展著，全國各地幼兒園數量的劇增導致幼兒教育領域在迎接機遇的同時也面臨著巨大的挑戰。結合多年工作經驗，就現階段幼兒園管理工作的創新方面進行了研究，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
　　 關鍵詞：幼兒園;管理工作;創新;策略研究
　　 幼兒階段是一個人樹立正確的人生觀、價值觀的重要時期，現階段全國各地興起的幼兒園使得幼兒教育事業得到了一個發展契機，但幼兒教育事業的過快發展導致幼兒園管理模式的一些問題也隨之暴露出來。少年是國家未來的棟梁，幼兒教育事業是教育的重點，只有根據目前的社會狀況，有針對性地對幼兒園教育管理模式進行完善，才能保證幼兒的正常發展。本文針對目前幼兒園管理模式的實際狀況，對管理工作的創新方面進行了研究，提出了一些創新策略。
　　 一、把“以人為本”的理念融入幼兒園管理中
　　 幼兒期是由嬰兒期過渡來的，這個階段的孩子有一定的自我獨立意識，現階段很多幼兒教育者有這樣一種觀點，認為“幼兒沒有自我管理的意識，必須要對其嚴格管教”，這種觀點從某種程度上來說是對“教育從娃娃抓起”觀念的一種扭曲，是不利于幼兒健康發展的。所以，在幼兒園管理中，應該把“以人為本”的理念融入管理模式中，在管理過程中從孩子的角度出發，充分考慮孩子的感受，積極健康地與孩子進行溝通，在溝通中對其進行引導，使得孩子在學習過程中樹立信心，使得孩子能夠樹立起健康的人生觀、世界觀、價值觀。
　　 二、在幼兒園管理過程中對管理模式進行完善創新
　　 一個幼兒園的管理模式是否科學，是否合理，直接決定著幼兒園管理的效果，隨著社會經濟的不斷發展，我們必須結合實際情況，對幼兒園的管理模式進行創新完善。現今階段，很多幼兒園使用著傳統單一的行政管理模式，就是通過層層管理，實現園長管老師，老師管幼兒的管理模式，這種模式使得教師的個性被壓制，其綜合素質得不到提高，在與幼兒的接觸過程中很容易把一些消極的情緒帶給幼兒。所以，在考慮現今實際情況的基礎上，幼兒園應該通過引進科學的管理模式，對原有管理模式進行完善，在日常教學過程中關注教師的個性需要，并定期舉辦活動，使教師得到情緒的釋放，從而更好地服務幼兒，更好地服務社會。
　　 三、結合實際，對幼兒園的管理制度進行完善
　　 目前，很大一部分的幼兒園管理制度不能應對時代社會的發展。為了適應時代的發展，首先，應該對幼兒園管理工作中的領導體制進行創新，結合教育改革的新理念，在原有園長負責制中融入民主集中的管理制度，使得幼兒園中的管理決策更加科學、民主。其次，要對幼兒園管理工作的運行機制進行改革完善，使得幼兒園的職能部門和專職管理的人員在黨委的領導下，與其他的部門共同參與管理工作，使得幼兒園能夠穩步發展。最后，在幼兒園的日常管理中融入企業的考核制度，通過實行績效考評，激勵教師對專業素質進行提高，從而為幼兒園管理工作的發展保駕護航。
　　 幼兒教育事業對我國的全面素質教育有著重要的意義，而幼兒園管理工作的好壞直接與幼兒的發展潛力好壞掛鉤，在現今情況下，對幼兒園的管理工作進行創新完善必不可少，只有對幼兒教育進行完善，才能保證社會的和諧穩定發展。
　　 參考文獻：
　　 徐士榮.關于幼兒園管理工作創新的對策研究[J].中國校外教育，2013（34）.
　　編輯 張珍珍

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