西方社會(huì)的家庭觀念與亞洲相去甚遠(yuǎn)，在瑞典，孩子在成年之后大部分都會(huì)離開家自己居住，結(jié)婚生子后，也大都是自己來承擔(dān)養(yǎng)育孩子的任務(wù)，這樣的生活習(xí)慣也方便年輕的父母兼顧事業(yè)與家庭。瑞典政府規(guī)定，除了生育后男女雙方可共享的480天有津貼的生育假期以及孩子自己直到18歲成年前每個(gè)月的成長補(bǔ)助之外，瑞典的兒童在12個(gè)月后就可以開始申請(qǐng)進(jìn)入幼兒園。
收費(fèi)
瑞典的幼兒園有公立也有私立的，都需要在每個(gè)地區(qū)的政府系統(tǒng)登記備案，兒童申請(qǐng)入園一般按照家庭居住地的就近原則，也可以根據(jù)父母工作所在的地域來選擇。無論公立還是私立幼兒園，收費(fèi)上都是以父母的薪資為標(biāo)準(zhǔn)，依照比例來繳納。一般來說，不會(huì)超過家庭每個(gè)月收入的3%，并且規(guī)定了上限金額，無論公立還是私立都不能超過這個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
飲食
幼兒園會(huì)基本上會(huì)給孩子提供兩餐，一般是早餐跟午餐，家長可以給孩子額外準(zhǔn)備食物，比如水果、面包片，但糖果、蛋糕類是不可以的。如果幼兒園里有孩子是特殊過敏體質(zhì)，他的餐點(diǎn)會(huì)由政府特別提供，不需要額外付費(fèi)。幼兒園也會(huì)貼出告示提醒其他的家長，以避免不知情的人無意中將過敏源帶入園內(nèi)。
分班
瑞典幼兒園里將小朋友按年紀(jì)分班，一般會(huì)有兩個(gè)階段，小班的年齡是1歲到3歲，大班是3歲到5歲，老師配置基本上是一比三，每個(gè)班的人數(shù)不得超過20人。由于孩子們?cè)谥軞q之后就要進(jìn)幼兒園，所以大部分的瑞典父母會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力，半歲之后便會(huì)讓小朋友開始學(xué)習(xí)自己吃飯。
教學(xué)
瑞典人崇尚自然教學(xué)法，這個(gè)理念從幼兒園時(shí)期便已經(jīng)開始。這里的幼兒園沒有小朋友排排坐好聽老師上課的場(chǎng)景，大多數(shù)的時(shí)間里，小朋友都是在自由選擇自己感興趣的活動(dòng)，大班之后，老師會(huì)將一些數(shù)學(xué)常識(shí)以及瑞典語單詞加入游戲中，寓教于樂，讓孩子在無形中學(xué)會(huì)簡單的加減法或者是了解一些自然常識(shí)。
在幼兒園里，孩子們有大量時(shí)間做手工或者是畫畫，所用原材料除了常見的紙類、彩色串珠之外，老師還會(huì)根據(jù)季節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)慶、環(huán)保或者是動(dòng)植物之類的特別主題來準(zhǔn)備材料，讓小朋友可以在發(fā)揮想象力的同時(shí)也了解到一些生活常識(shí)。比如在秋天的時(shí)候，老師會(huì)帶他們?nèi)ジ浇纳掷锊杉饦涔麑?shí)、松塔、落葉等，然后做成拼畫來裝飾教室。當(dāng)教學(xué)主題是“環(huán)保意識(shí)”時(shí)，老師會(huì)帶著小朋友們一起參觀當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)化電廠，或是教他們?nèi)绾卫诸惖取?
戶外活動(dòng)
瑞典人很熱愛戶外運(yùn)動(dòng)，這一點(diǎn)即便在幼兒園也不例外，每一個(gè)小朋友在進(jìn)入幼兒園時(shí)，都會(huì)得到一張清單，上面會(huì)列出家長需要給孩子們準(zhǔn)備的東西，除了常見的日用品之外，家長還需要準(zhǔn)備雨鞋、雨衣，以及膠質(zhì)的防臟衣褲等。這幾樣?xùn)|西都是為了能讓孩子們毫無顧忌地在戶外玩耍。
在瑞典你常常可以看到，外面下著綿綿細(xì)雨，但一群全副武裝的小朋友們卻在泥地沙坑里玩得不亦樂乎，老師則也穿著雨衣雨鞋站在一旁觀看，時(shí)刻保證孩子們的安全。瑞典的冬天很冷，時(shí)常下雪，但即便室外溫度在零下，老師們也還是會(huì)每天帶小朋友們進(jìn)行一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，甚至連小班一些還不會(huì)走路的小朋友也會(huì)在老師的看護(hù)下出來玩耍。
在瑞典，孩子們看向世界的每一眼都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在森林里，他們會(huì)知道什么樣的野果可以吃，什么樣的蘑菇不能碰；在步行去公園的路上，他們會(huì)知道紅燈停綠燈行；在博物館里，他們會(huì)知道幾百年前的維京人是怎么生活的……幼兒園是他們一生中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，在這里的每一樣?xùn)|西都可以成為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，他們會(huì)用相機(jī)練習(xí)拍照，然后邀請(qǐng)父母們?nèi)ビ^看自己的攝影展；他們會(huì)學(xué)習(xí)使用各種電子產(chǎn)品，跟著
音樂盡情跳舞；他們也會(huì)輪流擔(dān)任“責(zé)任寶寶”學(xué)習(xí)如何服務(wù)他人。盡管沒有強(qiáng)制灌輸知識(shí)給孩子們，但他們也一樣會(huì)從對(duì)日常生活以及周圍環(huán)境的觀察中汲取到養(yǎng)分，從而健康快樂的成長。
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