【摘要】 幼兒園園長的管理藝術貫穿于整個幼兒園領導過程。由于園長需要解決處理的問題是多種多樣的，因而幼兒園管理藝術也是多種多樣的，主要有運用權力的藝術、協調人際關系的藝術、運用時間的藝術、運用信息的藝術。?
【關鍵詞】 管理藝術 園長
園長的管理藝術，是指園長在一定的學識、智慧、能力、經驗和氣質等因素的基礎上，為實現幼兒園目標，面對各種領導條件、方式和方法，靈活、恰當、創造性地運用的領導策略、技巧和風格。它是領導者的素質和領導水平的綜合表現。說白了，園長的管理藝術，其實就是領導與被領導之間相互平等、相互民主、相互信任、相互關愛、相互分享、相互承擔的基礎上實施的一種管理策略，它主要強調的是尊重教師在幼兒園的管理的主體地位，把傳統的單向管理轉向主體參與、多維互動的雙向管理，給教師們更大的發展空間，更多的關愛溫暖，以喚起教職工們的主人翁意識，使全園上下形成一種齊抓共管的局面。由此可見，幼兒園領導效能的提高很大程度上依賴于園長的管理藝術。
?管理藝術貫穿于整個幼兒園領導過程。由于園長需要解決處理的問題是多種多樣的，因而幼兒園管理藝術也是多種多樣的，主要有運用權力的藝術、協調人際關系的藝術、運用時間的藝術、運用信息的藝術等。
? 1.運用權力的藝術
? 領導者的權力是由其領導職務和職位帶來的，在實施領導活動中起控制或強制作用的支配力量。領導權所包含的內容主要有三個方面：控制指揮權、強制權、獎勵。園長在運用這些權力時，應把握如下幾點：
? 1.1 運用權力要做到合法、合理、合情
? 要想使權力發揮出真正的作用，園長在行使權力時，必須做到有法可依、照章辦事，要注意職權相符，不能隨使超越自己的職權；運用權力時要講道理，堅持以理服人，切忌蠻橫無理、以權壓人；使用權力時要重視感情因素，以情動人。只有做到法、理、情三者協調統一，才能使權力的運用發揮積極的作用。如果濫用權力，借職務之便搞以權謀私等不正之風，只能使權力的效能受到消極影響。
? 1.2 注意行使權力的群眾性
? 領導者的責任要通過權力的運用，最大限度地把群眾的積極性調動起來，產生工作效益。從某種意義上講，權力的實際大小與下屬人員接受的程度有直接關系。因此，園領導者在運用權力時，尤其是運用強制性權力時，要慎重。要想使教職工積極工作，不能簡單地依靠強制性權力。
? 1.3 發揮個人影響力的積極作用
? 所謂個人影響力，是指在園領導者的品質、知識、才能的基礎上形成的一種使人敬佩和信服的、能改變下屬人員行為的力量，主要指領導者的非權力影響力，它與園長的領導權是相輔相成的，是提高園所領導成效的重要因素。
? 1.4 有效的授權
? 所謂授權，就是領導者把所屬權力按照規定和工作需要授予下級，從而給下級提供完成任務所必需的權限。幼兒園授權主要是指園長而言，園長是幼兒園的權力“中心”，但又不能大小權力集于一身，必須進行恰當的集權和分權，使其他干部有職有權。這樣既可減少園長的工作負擔，使其從繁瑣的事務中解脫出來，有較多的時間去處理重要問題，也可以有效地調動下屬的積極性，激發他們的責任感和進取心，鍛煉他們的才干。
? 2.協調人際關系的藝術
? 協調人際關系的藝術，最集中地表現在園長要處理好與各方面的關系，主要指處理好與上級的關系、處理好與群眾的關系、處理好與園領導班子內部成員的關系
? 2.1 幼兒園領導班子內部成員之間的人際關系，直接影響著園領導班子的整體領導效能
? 如果園領導班子內部成員之間不能融洽相處，彼此消長，互相扯皮，甚至互相拆臺，形成“內耗”，則會給園所整個領導活動帶來不良的甚至是嚴重的后果。因此，園長協調自己與班子成員的關系及班子成員之間的關系是一項重要的工作。
? 2.2 園長要善于尊重、欣賞、發展人
? 正確公正地對待每一位教職工，營造良好的人際氛圍；構筑信賴關系。人們常常會看到這么一種現象：能力相同的人會做出不同的成績，甚至能力差的人會做得比能力強的人更好，究其原因，很大部分在于管理者樹立了“以人為本”的管理理念，注重對人的尊重和激勵，因此，作為幼兒園課程改革領路人的園長，就必須牢固樹立“以人為本”的辦園理念，尊重和激勵廣大教師，努力促使先進的課程改革理念轉化為教師的教育教學實踐，最終達到全面提高幼兒素質的目的。在教育管理的實踐中，人是管理的主體；張揚“以人為本”的教育管理理念，特別要注重人的態度、行為、素質對教育工作質量的直接影響；在管理者與被管理者之間營造并建立新型的平等、互助、合作、信賴、關愛與支持的人際關系，使教師真正成為園中的主人，充分激發她們的工作熱情。
? 3.運籌時間的藝術
? 園長要實現有效管理，還必須學會科學地運用時間，提高工作效率，這是一項領導藝術的基本功。
? 3.1 分析園長時間利用情況
? 園長要有效利用時間，合理安排工作，首先要了解自己的時間利用情況，經過分析，訂出管理時間的辦法，提高工作效率。園長自己可將最近一周的工作內容項目逐一列出，詳細記錄時間的實際耗用和工作完成情況，自我檢查一下工作效率，進一步分析原因，加以調整改進。
? 3.2 合理安排工作程序，提高時間利用率
? 園長要想科學有效地支配利用時間，就應合理地安排好工作程序，制定好工作計劃。為此，園長可以依工作的階段性，把要完成的工作，按輕重緩急加以分類，進而按年、學期、月、周和日的先后次序做出計劃，規定出時限要求，逐一完成。
?要注意安排好每周和每日的日常工作計劃，依據“把時間用在最為重要的事情上去”(［美］艾倫?萊金)這一時間利用的原則，在工作安排上，首先考慮事情的輕重，對重要而又緊迫的事情立即辦理，然后再考慮緩急，從而決定運籌時間和力量的投入，這樣就可以避免把大量時間耗費在一般、瑣碎的事務上。
? 4.運用信息的藝術
? 隨著科學技術的發展、社會的進步，信息在管理中起著越來越重要的作用，是管理不可缺少的要素。能否有效地獲取信息，并科學地利用信息，是園長工作能否提高效能的重要前提之一。園長如果善于創造性地利用信息，展現在園長面前的，則必然是更廣闊的創造時機和發展機緣，信息的價值亦會無限地擴大。
?總之，園長的管理藝術說到家是做人的工作，人是有思維的，且思維的類型、方式、內容更是千差萬別，這就是做人難，做人工作更難的重要原因。在當今教育教學中提倡人性化管理，探究人性與制度和諧，是幼兒園營造和睦相處、友好合作、和諧發展的必須，作為幼兒園園長要懂得管理藝術，充分利用自己的學識、智慧、能力、經驗和氣質，靈活、恰當地參與管理，做到有法、有心、有情、有義，這樣才能實現幼兒園的管理目標，促使幼兒園健康穩步地向前發展。
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