在市區最繁華的路段,我們阿左旗一幼和蒙古族二幼比肩相鄰。每天早晚上下班時間段,兩所幼兒園門前及馬路上被堵得水泄不通,來去過往的行人和家長意見很大,甚至有人在公共網站上多次要求政府將兩所幼兒園搬離鬧市區。政府多次責令幼兒園做調整和管理,我們絞盡腦汁想辦法,首先是兩所幼兒園共同內移院墻,留出停車場供車輛臨時?。但停車場建好后,新的問題又來了――停車場基本上被路兩邊的商家占用,甚至成了流動商販們做生意的最佳場地。在家沒事的老人也提前來到門前等孩子放學,有時還擺起下棋的場子。這樣,兩所幼兒園門前擁堵問題沒有徹底解決,又增加了一些安全隱患。于是,我們調整早晚接送幼兒的時間,錯過上下班高峰期,但是現實的情況是:前來接孩子的家長,尤其是退休后專門帶孩子的祖輩們,為了搶占利于進出的車位,每天早早把車停在大門口,甚至停在出入停車場的過道上,使得后來的車輛進不來,只能退停在馬路上,又造成擁堵。而且,由于接送孩子的時間調整,有的家長臨時將孩子托付給別人接送,又不能及時交接接送卡,致使園門口每天都有無卡的成人和工作人員發生沖突。
為此,新學期伊始,我園將“讓家長安全規范接送幼兒,有效疏通門前交通”作為重點課題進行研究,并逐一付諸實施,終于有了實質性的效果。
1.制訂規則簽訂協議。幼兒園出臺一系列更為詳細明確的接送制度與細則,如《持接送卡接送幼兒制度》《門前停車制度》《家長出入幼兒園規范及說明書》等。在報名前詳細了解幼兒家庭情況和接送人員資料,并登記接送幼兒的車輛車牌號,為每個家庭發放“車輛停行出入示意圖”,通過召開家長會告知每個家長接送規則,并與家長簽訂《規范接送和泊車協議》。
2.各部門齊抓共管。幼兒園與本地交警大隊、城管和食品監管部門聯合治理。在交警大隊的協助下規劃出停車場出入口、停車位、通行過道,立出“出、入、停、禁”等標識桿,設置固定與臨時交通路障,將“車輛停行出入示意圖”在電子顯示屏上循環播放。每天早晚接送高峰,交警在幼兒園門前疏導、指揮交通半小時。城管和食品監管部門不定期檢查和制止流動商販在園門前擺攤設點,限制早晚接送幼兒時段商家的車輛入內。幼兒園成立園內值勤隊,每天早晚接送高峰由園領導、班主任、后勤行政人員輪流排班,佩戴值勤工作牌,在門前疏導車輛、檢查持卡出入情況。之后又成立“家長安全入園志愿護衛隊”,每個家庭每學期志愿服務一天,同幼兒園值勤隊一樣掛牌值勤,共同維護園門前秩序。
3.對幼兒和家長加強教育。各班教師對幼兒加強規則教育,如不在園門前買零食、持卡按時入園等。以幼兒帶動家庭,樹立“守規則,講安全”意識。幼兒園還將幼兒接送卡與安全卡制成統一出入卡,將每日接送規范編成口訣印在出入卡上,教會孩子背誦,并讓孩子告知、教育家長。每學期開園前召開家長入園培訓會,分管園長通過專題片、PPT等形式詳細講解家長接送規范。針對個別家長不遵守園規、早早將車輛停在門前堵住大門等現象,幼兒園以“小朋友致家長”的形式灌制了錄音帶,在每天早晚接送時段播放,鞭策家長自覺自律,做孩子的榜樣。
如今,每逢早晚接送幼兒時段,雖然人頭攢動,車輛眾多,但是馬路上交警指揮從容,家長護衛隊與值勤隊疏導有條不紊,幼兒園門前的“擁堵病”終于根治了。
【治好幼兒園門前“擁堵病”】相關文章:
• 幼兒園美術區角淺議
• 圣賢教育促進幼兒園心理健康教育
• 中職學前教育數學課程與信息技術的整合
• 幼兒教育區角游戲的教學實踐探索
• 幼兒園建筑消防設計思考
• 淺談幼兒園新教師的角色適應
• 有效開展幼兒園環境教育之我見
• 繽紛幼兒園,世界大不同
• 幼兒園教師培訓現狀與需求研究
• 教育技術幼兒教師論文
• 幼兒園生成活動:誰喜歡我,請舉手!
• 優化幼兒園內部管理 努力提高教師幸福感