摘要：幼兒教育是人生的起始階段，也是終身教育的起始。幼兒教師的責任是，讓幼兒對學習充滿熱情，發現、了解并跟隨孩子的目光，讓他們的目光更具生命力和價值。為幼兒創造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這點讓我領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法，形成自己的教法、自己的特色、自己的風格、教出自己的風采。教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。幼兒園的一切活動都是教育。
　　關鍵詞：幼兒園；教育；培訓；心得
　　那時一個炎熱暑期，我有幸參加了寧夏中西部幼兒園“轉崗教師”培訓班的學習。國培――是我們教師職業生涯及任職角色的華麗轉身，它提升了我們的思想、智慧和精神境界，這次培訓在我個人的學習生崖中是段不平凡的經歷，也讓我真切感受到現在的我才是一名真正的幼兒教師。
　　本次培訓時間雖短，但是學習過程給我留下了深刻的影響，收獲頗豐！每天聽講座、填寫日志、評價表、撰寫當日學習感言、學習研修課程等。學習中，通過與專家教授們的互相交流學習，在互動中使我學到了一些幼兒教育的新理念、新思想，認識了許多幼兒專家和同行，讓我體味到人生中從未有過的快樂與欣喜，讓我對本次的學習活動信心百倍。同行們精彩的交流、研討，使我找到了自己的差距，對今后努力的方向更加明確。專家的講座內容結合幼兒園實際工作，讓我們深入了解如何在幼兒園進行教學工作。幼兒園的教育關鍵在于教學活動，而教學活動的關鍵在于設計精彩的教學過程。通過講座讓我知道了如何設計教案，如何安排自己的教學活動，怎樣確保教學活動的有效性。講座中指出了教學活動的流程，特別是課前的熱身及導入需要教師有獨特的方法。在實施有效教學時給我觸動最深的是我們幼兒教師要用激勵性的有親和力的語言，一句“孩子，你能行。孩子勇敢點。孩子你真棒”等等。讓幼兒從心靈深處感受到慈母般的愛，感受到尊重。在這樣的基礎上實施教學，難道會不成功嗎？幼兒教育是人生的起始階段，也是終身教育的起始。幼兒教師的責任是，讓幼兒對學習充滿熱情，發現、了解并跟隨孩子的目光，讓他們的目光更具生命力和價值。為幼兒創造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這點讓我領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法，形成自己的教法、自己的特色、自己的風格、教出自己的風采。教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。幼兒園的一切活動都是教育。只要平時對孩子生活和學習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發現孩子沒有做到的，請他們再完成一次，久而久之，孩子養成良好習慣，常規自然就好了，而我們老師要做的就是花時間和耐心對孩子進行教育和引導，如果我們做好對孩子生活學習細節中的教育，我們的孩子一定是最出色的。
　　回顧這次培訓學習，自己的幼教理論觀念得到了洗禮，幼教理論知識得到了升華，對于教師師德的理解也有了新感悟，現將我的學習所得跟大家一起分享。
　　一、研修讓我轉變了思想，更新了?^念
　　教育在人的成長過程中起著重要的作用。通過這次研修，我認真聆聽了一些幼兒教育專家的講座，使我對幼兒教育有了更加深刻的理解。在幼兒教育階段，盡管教學內容同其他層次的教育相比十分簡單，但是在人的成長過程中所能夠起到的作用是十分巨大的。同時，幼兒教育在幼兒早期智力開發、良好行為習慣、學習習慣的養成方面還有著其他層次教育所不能起到的作用。所以，作為一名幼兒教師，更應該樹立正確的教育觀念，在教育教學活動中找到正確的方法，帶給孩子們最好的教育！
　　二、研修讓我開闊了視野，增長了見識
　　在培訓中，我看到了很多好的活動案例，通過對這些知識的學習，我吸收了很多新的知識，在今后的教學活動中一定要讓孩子主動、積極、探索、發現。隨著游戲活動在幼兒園的開展，我們發現由于過分強調區域的教育功能，而忽視了環境創設和實施的情境性、趣味性，這樣大大降低了活動中游戲的重要價值，在一定程度上阻礙著幼兒積極主動參與游戲的主動性，因此，活動創設要貫穿游戲性，要蘊含目標性，要滲透教育性，要著眼發展性。
　　三、研修讓我認識了自我，提高了水平
　　過去我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過這次研修學習以后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為作為一名優秀的幼兒教師應樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又有創造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，才能不斷進步。擁有的知識才能像“泉水”一般涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。在學習過程中，也使我深深的領會到21世紀要求教師是“學習型、智慧型”的教師，不但要有緊跟時代發展的新的幼兒教育觀，而且要具備教育幼兒健康快樂成長所需的專業知識，既是一個思想者，又是一個教學者，更是一個教育者。這次研修課程資源當中的一些新的教育方法和理念，是我以前聞所未聞，見所未見的。給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。
　　四、研修讓我加深了對幼兒教育的認識
　　通過和同行們的討論，我認為，要做一名稱職的幼兒教師，不但要有“四心”，即：細心、愛心、耐心、童心，還要有“五勤”，即腦勤、眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。在幼兒教育中構建和諧的師生關系也是我們搞好教學的的重要因素之一。每個幼兒都需要得到他人的認可，尤其是正處在發育中的幼兒，老師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。為此，需要教師全身心的真情投入，重視幼兒的活動評價。
　　總之，這次培訓內容豐富，聯系實際，注重實效，在聆聽了專家精彩的講座與點評之后，使我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗。通過聽、看、評等形式展示了培訓的全部內容和過程，使我明白“吾生也有涯，而知也無涯”的深刻道理。作為一個新時期的幼兒教師，我們必須克服一切困難，才能更好的工作。我非常珍惜這次鍛煉自己、提高自己的機會，在以后的工作中，我會把我這次所學到的知識運用其中，讓每個幼兒得到更好的發展。我相信只要努力就會有收獲！

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