我女兒從一歲半到六歲在德國上幼兒園，因此，我一直對德國人的教育方式頗有感觸。　　在德國，從幼兒園開始就提倡寓教于樂，不偏重識字數學外語的教育。幼兒園每學期都會請家長單獨面談，從各個方面對孩子做出評價，比如語言能力、與別的孩子相處的能力、能數多少數了、對音樂的感覺如何等等，然后提出改進意見。在開家長大會的時候，老師提出了一個觀念，即玩耍等于學習。他們的教育理念是，孩子們在做游戲的過程中，學習已經不知不覺地開始了，從尋找小伙伴、如何正確處理被同伴拒絕或遭到排斥、如何幾個孩子和平共處地玩好一個游戲等等開始，孩子們已經在學習如何與人打交道了。
　　他們教育的側重點不在認識多少字或者能數多少數這些方面，而是全面地培養一個孩子最基本的素質，從小樹立正確的為人處世的原則。比如，幼兒園遵循先來后到的原則，一個玩具誰先拿到手就歸誰玩，別的孩子要學會耐心等待，不能爭搶；比如，在別人說話的時候不能打斷人家，要耐心地等待對方停下來的間隙才能問問題或插話；再比如，大冬天的時候，孩子們去戶外玩耍前，6歲的大孩子要幫助剛進幼兒園的三四歲的小孩子穿外套和鞋子，老師就坐在旁邊觀察和指導，并不動手幫忙，讓大孩子自己學會幫助小孩子。
　　在家長簽字同意的情況下，老師每天會拉個大木車，選擇一到兩個孩子去附近的超市為幼兒園買東西。學齡前孩子的活動是最多的，他們要去當地的醫院、消防隊、環保局、警察局、面包店參觀學習。這些地方都有專人負責接待和講解，把這些小不點兒當做貴客一般，煞有介事。在醫院，醫生們給小孩子綁個繃帶之類的在手指或手臂上，以消除他們對醫院的陌生感和害怕心理；在消防隊，孩子們可以登上消防車，跟那些義務的消防隊員們一起擺擺演習的樣子；在環保局，孩子們看著環保工人如何分揀收集來的可回收垃圾，他們不僅在幼兒園幫助老師處理可回收、不可回收、紙制品垃圾，回家還要監督爸爸媽媽做好垃圾的分類處理；在面包店，孩子們系上圍裙，在專業面包師的指導下，學做各種糕點，體會“粒粒皆辛苦”的含義。
　　眾所周知，德國是汽車王國，但德國更是一個注重素質教育的國度，他們的交通法規教育，就是典型的“從娃娃抓起”。在幼兒園的最后一個學期，所有學齡前兒童都要接受交通法規教育。這一天，孩子們像過節一樣，興奮得很，因為一位彬彬有禮的警察先生要來幼兒園教他們如何過馬路。在小孩子心目中，穿著制服的警察還是蠻神秘和威風的。在警察先生的帶領下，老師陪伴著一個班級的幾個學齡前兒童來到了馬路上，于是一堂生動有趣的交通教育課就開始了。
　　在開學的第一天，這位教孩子們過馬路的警察先生就會來檢查工作。他在孩子們上學的路上轉來轉去，檢查這些神氣的新入學的小學生們有沒有按照他教的規則過馬路。這看起來似乎是一件微不足道的事情，但其實，這是人命關天的大事情，每個孩子的安危都關系到千家萬戶的幸福。
　　（摘自《北京青年報》）

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