【摘要】幼兒園的辦園質量越來越受到家長們關注。但幼兒園到底應該怎么管理，長期以來一直缺乏一個統一的體系。因此我們通過問卷及訪談的方式，對學生家長就幼兒園管理的看法進行了調查，發現了很多問題。通過家長的問卷反饋以及我們掌握的資料，我們對幼兒園的管理工作進行了探究，并提出了一些建議。
　　【關鍵詞】公私立幼兒園 家長 問題 建議
　　【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）04-0119-01
　　學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。幼兒教育被各大社會群體關注已久,家長認為孩子不能輸在起跑線上,專家認為良好的啟蒙教育可以使孩子以后能更好的學習和生活。
　　基于學前教育的重要性，我們通過問卷調查、個人訪談、實地考察等方式對西安部分公立幼兒園和私立幼兒園的校園管理狀況進行了調查研究。以下是對學生家長問卷調查的部分結果：
　　1.現階段幼兒園給您的整體印象:滿意13.5%；基本滿意32.3%；不滿意47.2%；非常不滿意7%。
　　2.您對幼兒園收費看法：滿意13%；基本滿意24.6%；不滿意46.3%；非常不滿意16.1%。
　　3.對教師的評價：滿意36%；基本滿意34.2%；不滿意26%；非常不滿意3.8%。
　　4.幼兒園與您聯系情況：滿意12%；基本滿意26.8%；不滿意43.3%；非常不滿意17.9%。
　　5.教師向家長宣傳保育幼兒知識：情況好22.2%；較好25.7%；一般42%；差10.1%。
　　6.您認為幼兒園的不足之處：硬件設施37.4%；管理模式26%；飲食9%；其它27.6%。
　　在發放問卷的的同時，我們與家長進行了短暫的訪談，以詢問家長對現行幼兒園管理模式的看法及自己的建議。在具體過程中，60%的家長認為幼兒園收費偏高，有個別家長提出幼兒教育應該納入義務教育的框架之內；23%的家長關心幼兒園的師資力量和硬件設施；11%的家長關注孩子在校的飲食情況；6%的家長認為孩子進幼兒園太難。
　　通過以上的調查研究，我們不難發現現在西安幼兒園普遍存在入園難、收費貴、基礎設施不過關、家長與老師的溝通少、素質教育不過關等問題。
　　這些問題的存在都是有深刻原因的。入園難反映的是供需關系，公立幼兒園質量高，在百姓中的需求量大，但數量相對少，民辦幼兒園按市場運作，可是又太貴。再加上這些年農村人口大量涌入城市，入園適齡兒童也大大增多，從而導致幼兒園供不應求，從而收費也接著提高。幼兒園的供不應求，必然導致其多收學生，班級學生過多，教師難以非常有效的教育學生，比較少的與家長溝通，這些問題都是鏈性反應，更是亟待解決的幼兒教育重大問題。
　　針對這些問題，我們通過家長的問卷反饋，綜合各個方面的因素，對幼兒園的管理提出了幾點建議：
　　（一）要解決“入園難”的問題,在管理上政府應該積極參與進來,加大對幼兒教育的資金投入,統一管理公立和私立幼兒園。以社區為單位,大力興建或改造幼兒園。辦園要以公益性出發,以服務人民群眾為主要目標。更要從實際出發,因地制宜,不能盲目興建。提高私立幼兒園的社會地位,并加強對其管理,使公立與私立幼兒園協調好適齡兒童入學名額的分配問題。
　　（二）政府建立對幼兒園賬目審查制度,一定程度上遏制亂收費的現象。政府成立賬目審查小組,對轄區內的幼兒園的賬目,在特定時間進行審查。
　　（三）基礎設施是一個學校實力的象征。教師可以充分開發、利用園內基礎設施進行教學內容。對幼兒來說，其生理、認知、情感等的發展是在與外界環境相互作用中得到實現的，幼兒所感受到的環境刺激越多，被知覺的環境特征也越多，獲得的經驗也就更多。教師可以利用室內外的墻面、走廊、角落，設置科學活動區、操作實驗區、知識角、自然角等，供幼兒自由操作。讓孩子可以充分發揮主觀能動性。因此,要重視基礎設施的建設。
　　（四）建立家校聯系制度。班主任定期與幼兒家長聯系，向家長及時反映孩子在學校的學習、生活情況，并且有階段性的開展活動,邀請孩子家長前來參觀。這樣可以使家長很好地了解學校的教學情況,并且加強了親子關系。
　　（五）幼兒科學素質的管理。世紀教育的任務是全面提高人的素質,幼兒教育的目的也在于孩子素質的提高。教授孩子掌握多少科學知識不是最終目的，我們的教育應該是如何幫助孩子習得知識的方法和途徑，“授人以魚，不如授人以漁”。因此，在觀念上，應該強調充分發揮幼兒的主體作用及師生的雙向作用；在教育內容上，我們挑選孩子感興趣的問題；在教育方法上，運用游戲法、活動法、嘗試法，讓孩子自己去發現問題、解決問題，自行學習、體驗成功的喜悅；在教育形式上，把正規的科學活動與非正規的活動相結合，家庭和幼兒園相結合，集體、小組、個別教育相結合等。努力讓孩子在主動、積極的情緒下，親自動手，親身操作感知，在探究中獲取知識和體會成功的喜悅，以培養他們良好的科學精神態度，形成科學價值觀。
　　對幼兒進行科學教育，是發展幼兒素質的一條不可缺少的途徑。針對幼兒的年齡特點和當前幼兒園出現的這些問題，我們認為，應該充分考慮家長的意見,發揮教師、家長、幼兒的協同作用，使幼兒科學教育從無序到有序，從而實現管理功能的高效化、科學化。
　　幼兒園是孩子成長中的一個非常重要的場所，幼兒園的每一個因素都關系到孩子的成長。而這個“家”需要我們一起來努力，為孩子的成長撐起一天藍天。
　　參考文獻：
　　1.王暉暉 李晶 幼兒園管理 北京理工大學出版社
　　2.帕特麗夏·F·荷爾瑞恩 弗娜·希爾德布蘭德 幼兒園管理 華東師范大學出版社
　　3.羅長國 胡玉智 幼兒園管理 高等教育出版社

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