摘 要：幼兒園教育對人的成長與發展來說是至關重要的，加強幼兒園管理對于幼兒的成長與發育是不容小覷的。伴隨我國教育體制改 革，創新幼兒園管理工作，構建和諧幼兒園管理局面，協調好幼兒園內外部關系，對當前幼兒園的發展具有重要意義。在幼兒園管理工作 中，管理理念、管理思路以及管理制度的構建都是非常重要的，同時，作為幼兒教育工作者，也要不斷提升自身素養，只有全方面做好準備 工作，才能為幼兒構建良好的發展環境。
關鍵詞：幼兒園； 管理制度； 創新
隨著我國基礎教育的建設和發展，極大地推動了幼兒園管理的科學進步，尤其是新世紀的到來給幼兒園的管理帶來了新的管理理念和方法，通過不斷的提升幼兒園的管理工作來切實加強幼兒園的教育職能目標。將以人為本的發展理念落實到幼兒園的管理中去，針對實際遇到的問題展開科學的研究和探討，以便找到切實有效的解決辦法。筆者就該主題展開詳細的討論和研究。
一、目前幼兒園管理中存在的主要問題
近十幾年來，隨著我國幼兒教育事業的迅速發展，幼兒園（所）數量驟增，辦園形式日趨多樣化，陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應，暴露出的問題亦越來越突出。
（1）幼兒園管理者素質偏低，難以掌握科學的管理方法和手段，管理仍處于“經驗型”的水平。
（2）管理缺乏整體性和協調性。幼兒園有效的管理應該是從幼兒園的整體目標出發，充分協調管理中人、財、物、事、信息、時空六大要素之間的關系，加強各部門之間的配合與協作，實現最佳的整體效益。但我國的幼兒園往往不能正確地處理整體和局部的關系，過分強調局部利益，以局部代替整體。例如：在保育和教育管理上，重教輕保；在教育教學管理上，偏重智育，忽視體、智、德、美諸方面的互相滲透和有機結合；在制度管理上，重規章制度的規定，輕規章制度的檢查和落實；在人、財、物的管理中，重視設備設施和經費管理，忽視園風建設和教職工的思想政治工作；各部門各自強調自己的權利和利益，缺乏協作和溝通；園領導有時只搞集中不搞民主，挫傷了教職工的工作積極性，失去了凝聚力。這一切都嚴重影響和阻礙了工作的正常運轉。
（3）幼兒園管理目標與實際工作脫節，預定目標無法實現。以往經驗型、事務型的管理模式，不重視管理目標的制定，現在的幼兒園雖然意識到了目標管理的重要性，但目標與實際管理活動之間常常是脫節的，表現在：一是園領導的工作常常偏離目標。雖然制定了目標，但園領導在做具體工作時，經常把目標丟在腦后，心中無數，目標形同虛設；二是不能對總體目標進行分解，使目標落實到各部門和各項工作、活動中，目標過于籠統，缺乏可操作性；三是缺乏實現目標的具體計劃、措施和手段，也就是說目標與管理活動之間缺乏實現的橋梁。
二、樹立科學的辦園思想
1.幼兒園的辦學思想應該集中在活動的落實上
公辦幼兒園要建立符合實際的特色教學風格，按照這個指導思想來開展相關的工作和學習，結合公辦幼兒園的辦學特色來進行相關的制度建立以及教學目標的設定。針對當前的情況主要存在兩個方面的問題，其一，辦學的形式過于陳舊以及制定的計劃與現實情況不相符；其二，辦學的理念沒有深入到幼兒的教學中去，各部門的協調工作沒有落到實處。
2.針對具體的問題采取對應的解決辦法
首先，將公辦幼兒園的辦學思想集中在自身的主觀條件上，以實際的發展背景來完成趨勢化發展目標。其次，幼兒園的學習思想應該集中在可操作性的主題上，只有構建特色化的教學思想和目標才能順應時代的發展需要，將發展的口號落實到具體的幼兒園的建設中去。最后，以切合幼兒的終生發展方向來開展相關的教學活動。幼兒園的教育是為幼兒的繼續教育做準備，同時結合實際的教育教學來開展相關的指導工作，以落實幼兒的可持續發展目標。
三、幼兒園管理中要引入“以人為本”的管理理念
在幼兒園管理中，很多幼兒教育者認為幼兒沒有完全行為能力，意識沒有發育完全，不能控制自己行為，在對幼兒管理中，采取嚴格的管教模式，不善于與幼兒進行有效溝通，而是進行潛意識的壓制，這種教育模式是非常有害的。對于幼兒管理，要采用積極正面的灌輸和思想疏導，把“以人為本”的管理理念進入幼兒教育工作中。以人為本的管理理念突出的是人性化管理，教師是人類靈魂的工程師，是特殊的知識群體，肩負著培養祖國下一代的使命，在教育過程中，教師首先要給予幼兒足夠的重視與尊重，充分體現對于幼兒的行為方式與習慣的培養上，在管理中體現幼兒園管理的人性化。幼兒園在構建現代幼兒園管理制度過程中，不能忽略個人因素，要為教師以及幼兒營造良好的成長氛圍。教師要在教學過程中，善用心靈溝通，真誠耐心的關心每一個孩子，不打擊不貶低他們，對孩子的學習、生活、情感都給與細致周到的呵護，從小為孩子樹立信心，使他們能夠有足夠的勇氣去面對困難。
四、對幼兒園管理制度進行優化與創新
創新與完善幼兒園管理工作的領導制度對于幼兒園管理工作的重要性不言而喻，提升幼兒園管理工作效果就要在管理機制上進行創新。首先，完善與創新幼兒園管理工作的領導體制，結合新時代教育發展形勢采用園長負責制和民主集中制相融合的管理制度，使決策更加民主化、科學化，有效地解決面臨的新情況與新問題；其次，對幼兒園管理工作的運行機制進行改革，力求形成在黨委的統一領導下，職能部門與專職管理人員為主其他部門共同參與的新管理工作機制，形成幼兒園管理的合力；再次，建立幼兒園經費保障機制，實行專項經費專項管理，確保幼兒園的管理工作能夠有足夠的資金支持，使教育工作能夠長期的開展下去；最后，對于幼兒園管理工作中可以融入激勵機制，推行管理工作人員的考核細則，實行績效評優，客觀督促管理人員不斷提升自身的修養與素質，為幼兒園管理工作提供動力支持。
五、結語
幼兒園管理工作是一項系統、復雜、綜合性的管理工作，管理工作的好壞直接影響著教學效果。在和諧社會視野下，構建科學高效的幼兒園管理模式是很重要的。良好的幼兒園發展環境與科學的管理是分不開的，通過多方面的共同努力，為幼兒園的穩定與發展創設良好的內外環境，使幼兒園的各項工作能夠保持協調、平衡的發展狀態。加強幼兒園的管理，使幼兒園最終有序、高效的運行，為社會的人才培養提供基礎性保障。
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