“以人為本，安全第一”，這是貫穿于人們生活中的基本原則之一。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。這充分說(shuō)明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的重要位置。幼兒教師是孩子的啟蒙老師，從事著奠基性的教育工作。做好幼兒園的安全工作，是幼兒教師義不容辭的責(zé)任。如何始終將安全工作放在首位，排除一切不安全因素，確保每一位幼兒的安全，奏響幼兒園安全進(jìn)行曲呢？
一、強(qiáng)化教師的安全意識(shí)，健全安全管理工作制度
幼兒園的安全工作，很重要的方面是對(duì)教師的安全教育工作。因?yàn)樽詈玫淖畲蟮陌踩Ｕ显诿课唤處煹男闹校砸獜?qiáng)化教師的安全意識(shí)，亮起安全紅牌，樹立起“安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費(fèi)”的意識(shí)。“保護(hù)幼兒，安全第一”，人生安全是人生發(fā)展之本，健康是幼兒的發(fā)展之本，這是現(xiàn)代幼教最基本的辦園理念。近年來(lái)，由于各地幼兒園相繼發(fā)生了多起意外事故，引起教育部的高度重視，以文件、通知、會(huì)議等形式，三令五申要求加強(qiáng)幼兒園的安全工作，這可以說(shuō)明安全工作在幼兒園工作中的重要性。
1、加大對(duì)教師的安全教育工作力度
對(duì)教師進(jìn)行安全教育，是保證安全工作得以落實(shí)的一個(gè)重要方面，是防患于未然的一種教育手段，也是向教師敲響安全警鐘的一種有效方法。全面實(shí)行安全工作目標(biāo)考核制，加強(qiáng)教師的工作責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí)，做好認(rèn)真細(xì)致的工作，避免意外事故的發(fā)生；充分利用園務(wù)會(huì)、教研、備課和研究班組工作等各個(gè)環(huán)節(jié)，抓住身邊發(fā)生的意外事故，進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究，讓教師從中受到教育；建立健全各項(xiàng)安全制度，并堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)安全工作要做到天天講、時(shí)時(shí)講，把日常工作與安全工作緊密聯(lián)系起來(lái)，建立起有工作就有安全存在的意識(shí)，確保安全工作得到落實(shí)。
2、嚴(yán)格規(guī)范安全管理制度
（1）安全管理系統(tǒng)化
①定期檢查樓梯通道，下雨天及時(shí)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行清掃、排水，在主要樓梯口鋪上墊子，以便防滑，并且有教師看管。②在幼兒上廁所時(shí)，衛(wèi)生間不脫離教師，時(shí)刻提醒幼兒慢走、不推擠。③課間幼兒在操場(chǎng)上玩時(shí)，教師要把每個(gè)孩子都鎖定在自己的視線里，不讓他們過(guò)度追趕。④課桌、椅子、床、水、電、煤氣灶、消毒器具等，要派專人管理和維修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
（2）食品安全管理周密化
①對(duì)食品的采購(gòu)，采取定點(diǎn)、定人、定責(zé)任。首先要摸清市場(chǎng)，確定賣主；其次要對(duì)賣主的道德品行情況進(jìn)行了解；最后才與其簽定安全合同。②食堂每天均要購(gòu)進(jìn)食品。對(duì)食品的制作要做到生進(jìn)熟出，嚴(yán)格執(zhí)行“五四”制度，確保幼兒伙食餐餐新鮮。對(duì)倉(cāng)庫(kù)其它食品要做到短期購(gòu)買，不讓食品長(zhǎng)期庫(kù)存。③對(duì)豆?jié){的制作要經(jīng)歷“消毒――制作――消毒”，也就是機(jī)身自身消毒，然后打豆?jié){，最后把豆?jié){倒入鍋內(nèi)再燒煮，讓幼兒喝到最安全的豆?jié){。
（3）安全管理嚴(yán)密化
①招聘門衛(wèi)時(shí)最好是選擇年齡稍大且品行較好的男性老人，以保證離園稍晚的幼兒的安全。②與門衛(wèi)簽定安全合同，保證24小時(shí)門衛(wèi)室不離人。③辦理幼兒接送卡，并附幼兒及監(jiān)護(hù)人的照片，確保幼兒的接送安全。④在幼兒來(lái)園、離園時(shí)，門衛(wèi)人員和一名行政人員站在門口接待或目送他們，防止錯(cuò)領(lǐng)或冒領(lǐng)。放學(xué)后檢查每個(gè)班的門窗是否鎖好，水電是否關(guān)好，夜間對(duì)全園巡視1-2次。
（4）玩具安全管理細(xì)致化
幼兒與大型玩具接觸的頻率較高，要有專職的保健教師每天對(duì)大型玩具進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)有不安全因素要立即排除。平時(shí)幼兒玩大型玩具時(shí)，教師要經(jīng)常提醒他們相互謙讓、不推擠，把每個(gè)孩子都作為一個(gè)點(diǎn)，在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，做到眼中有幼兒，心中有安全。
（5）安全消防設(shè)施配備完整化
為了確保人身及財(cái)物的安全，防止意外事故的發(fā)生,幼兒園應(yīng)在電閘、電源、食堂、門衛(wèi)室、睡室等地方配備消火栓、滅火器，每個(gè)班級(jí)配一根長(zhǎng)皮管，以便發(fā)生意外時(shí)能及時(shí)用水滅火，并按照消防部門的指導(dǎo)與安排，建立火警預(yù)警制度，修建疏散通道，并在通道口設(shè)立疏散標(biāo)志，在樓梯口設(shè)立上下樓標(biāo)志，用以防止擁擠而發(fā)生意外。
（6）消毒管理規(guī)范化
食堂是幼兒園的核心部位，必須保證萬(wàn)無(wú)一失。為了幼兒的安全，必須嚴(yán)格執(zhí)行餐具的消毒制度，實(shí)行餐餐消毒。餐具的清洗選用“安利”洗潔精，減少普通洗潔精的化學(xué)污染；每班配備消毒柜，對(duì)幼兒的毛巾、杯子進(jìn)行經(jīng)常的、徹底的消毒；對(duì)園里的玩具、圖書等幼兒經(jīng)常接觸的東西，要利用紫外線殺毒；對(duì)班上的桌椅，要利用消毒液來(lái)殺毒；餐具、蔬菜的清洗要用流動(dòng)水；對(duì)于食堂的門窗要求人走門鎖，禁止非工作人員入內(nèi)，防患于未然。
二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的自我保護(hù)能力
幼兒期是身心成長(zhǎng)的奠基期，是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識(shí)和技巧的理想時(shí)期，幼兒若能在這段時(shí)間建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)避免很多危險(xiǎn)事故的發(fā)生。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。教育時(shí)要注意兼顧幼兒生理上和心理上的健康與安全，強(qiáng)調(diào)正面教法；啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性；要注重實(shí)踐；信息要清晰明確。
1、結(jié)合日常生活，滲透安全教育
幼兒的大部分時(shí)間是在幼兒園與同伴度過(guò)的，他們好動(dòng)并且容易興奮，因此我們要善于抓住各個(gè)活動(dòng)的有效環(huán)節(jié)進(jìn)行教育。如：我們通過(guò)晨間談話、故事、情景表演等形式讓幼兒來(lái)評(píng)判行為的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)會(huì)分析應(yīng)該怎么做，潛移默化地來(lái)讓幼兒知道迷路了該怎樣盡快找到親人？陌生人來(lái)敲門怎么辦？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意什么等等。
2、結(jié)合教育活動(dòng)，滲透安全教育
一個(gè)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)就是教育目標(biāo)能否真正落實(shí)在幼兒的身上，因此，我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地來(lái)開展一系列的安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如教學(xué)活動(dòng)《地震的時(shí)候》，通過(guò)此活動(dòng)，讓孩子們知道發(fā)生地震的時(shí)候該怎么辦。又如教學(xué)活動(dòng)《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》中讓孩子們知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)開關(guān)。再如《紅燈停綠燈行》活動(dòng)中讓孩子們知道過(guò)馬路的交通規(guī)則，不亂穿馬路，做到自覺遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)、訓(xùn)練良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣可以避免幼兒受到傷害。如在吃飯時(shí)要求細(xì)嚼慢咽，不與同伴嬉笑打鬧以免食物嗆入氣管而發(fā)生意外；吃帶骨頭的食物要把它挑干凈，以防卡住喉嚨；活動(dòng)時(shí)要求幼兒把鞋帶季緊，這樣就不至于因?yàn)樾瑤闪硕樱凰X時(shí)要求幼兒不蒙頭睡覺等。讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以少一份危險(xiǎn)多一分安全。
三、強(qiáng)化安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高幼兒的自護(hù)能力
安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近年來(lái)，幼兒安全事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全意識(shí)所造成的。因此，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。
1、常規(guī)教育中安全自護(hù)意識(shí)的滲透
培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。
幼兒年齡小，自覺性和自制力都非常差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)。例如：組織幼兒觀看動(dòng)畫片《小明跟誰(shuí)走了》，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，絕不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西；利用踏春或秋游，有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖或亂跑；同時(shí)，告訴幼兒在野外不亂采食花草、種子，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。另外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等幼兒園都應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃或喊叫求援，以保護(hù)自己的安全。
2、主題活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的教育
根據(jù)安全自護(hù)教育的內(nèi)容，課題組設(shè)計(jì)了兩個(gè)單元十二個(gè)主題活動(dòng)。其中第一單元是生活環(huán)境中的自護(hù)教育。包括活動(dòng)一：開門、關(guān)門要小心；活動(dòng)二：吃飯喝水先試試；活動(dòng)三：好厲害的火；活動(dòng)四：獨(dú)自在家的時(shí)候；活動(dòng)五：吃飯時(shí)不嬉笑打鬧；活動(dòng)六：安安全全過(guò)馬路。第二單元是意外中的自護(hù)教育。包括活動(dòng)一：雷雨天怎么辦；活動(dòng)二：燙傷燒傷怎么辦；活動(dòng)三：著火了怎么辦；活動(dòng)四：發(fā)洪水時(shí)怎么辦；活動(dòng)五：發(fā)生地震怎么辦；活動(dòng)六：藥物不能亂吃。通過(guò)這些主題活動(dòng)的開展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、游戲活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平很低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常受到教育，并利用游戲規(guī)則進(jìn)行約束，則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況，我們通過(guò)游戲《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。利用表演游戲《乘公共汽車》使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生。
沙是幼兒在周圍環(huán)境中經(jīng)常接觸和喜歡玩的物質(zhì)，但在玩沙的過(guò)程中也有潛在的危險(xiǎn)性。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)――《認(rèn)識(shí)沙》、《美麗的沙雕》、《尋寶》等游戲，通過(guò)幼兒親身感受，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自護(hù)能力。
四、家園連手，共保平安
家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，也是他們的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)牢固樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重對(duì)幼兒的保護(hù)。我們通過(guò)用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)和小黑板等途徑對(duì)家長(zhǎng)傳授安全知識(shí)，以此達(dá)到齊抓共管，確保孩子的健康，保護(hù)幼小的生命的目的。
1、勤換家長(zhǎng)園地
教師在家長(zhǎng)園地貼出一些有關(guān)安全方面的防范知識(shí)，供家長(zhǎng)閱讀，使一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法能被家長(zhǎng)接受。
2、多寫家園聯(lián)系條
每個(gè)月教師在家園聯(lián)系冊(cè)上寫一些有關(guān)安全保護(hù)知識(shí)，但這與實(shí)際遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們采用聯(lián)系的方式向家長(zhǎng)宣傳。如：節(jié)假日期提醒家長(zhǎng)帶孩子要手牽著手一起走，過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則等。
3、巧用小黑板
利用小黑板，我們及時(shí)在黑板上寫出一些宣傳安全工作的信息，讓家長(zhǎng)掌握知識(shí)動(dòng)態(tài)，避免不安全事故的發(fā)生。
4、開展家長(zhǎng)課堂活動(dòng)
將日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家里的一般安全知識(shí)。在家中有許多的危險(xiǎn)物品如爐子、熱水瓶等，不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就設(shè)置各種禁區(qū)，注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器皿的能力，盛、倒開水的能力、摔傷或砸傷后不能亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口止血的能力；父母出門在外，幼兒獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開門；有緊急情況時(shí)，可請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等常識(shí)。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。
（作者單位：552100 貴州省織金縣三塘鎮(zhèn)三塘中心校）
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