去年,我去西班牙馬德里的表哥家住了一段時間,驚奇地發現表哥的晚年生活過得很精彩。在表哥家的第二天早上,迷糊中聽到一陣喇叭聲,我起床拉開窗簾一看,門口停了一輛校車。我以為這是來接表哥的小孫子的,于是趕緊去叫他。哪知表哥跑出來說:“這不是接我小孫子的,而是來接我的。退休后,我和大多數老年人一樣,一度覺得孤獨,以至于常常抑郁寡歡。可是自從我上了‘老年幼兒園’后,情況變好了許多。”看著我不解的目光,表哥繼續解釋說:“在馬德里,有一家專門為老年人服務的幼兒園,大家叫它‘第三年齡幼兒園’。”
表哥一解釋完,拍著后腦勺說:“哎呀,忘了今天要帶你逛馬德里。我現在就去告訴他們,今天有事不上學了。”我趕緊拉住表哥說:“我干脆去參觀你學校。”跟著表哥上車后發現,車里的都是老年人。大家互相打招呼,很熱情。表哥一一介紹他的“幼兒園同學”。
共同勞動,快樂大家
到了學校,大家先到廚房集合,我以為是吃早餐。結果大家有說有笑地開始做早餐,有的同學在切面包,有的同學在洗蔬菜與瓜果,還有的同學在擺餐盤。我偷偷地問表哥:“你在家里可是一個什么家務都不做的人,怎么一來學校變得這么的勤快與快樂?”表哥的一個同學聽懂了我的疑問說:“我們這里原本有廚師,廚師家中有急事,上個禮拜就辭職回家了,學校還沒來得及另聘廚師,可是大家要吃飯呀。最后通過大家的提議,決定不再聘請廚師而是大家一起做飯。你看,大家做得多高興呀!”大家吃著自己動手做的早餐,每一個人臉上始終掛著幸福的微笑,同時用光盤行動證明大家一起做的早餐很美味。
相互傳授知識,樂趣多
吃完早餐,大家把自己的餐盤洗干凈后,就到教室上課。上午的課程多半是老年人的保健、文化、心理知識,這些課程教老年人怎么擁有一個快樂、幸福的晚年生活。而下午的課程,多半以活動課為主。活動課的主要內容有:自由活動、玩游戲、下棋、繪畫等。一整天下來,日子過得很充實、很開心。
今天上午的第一節課是保健知識課,教大家在日常生活中怎么改掉壞習慣,保證自己擁有一個健康的身體。當第二道上課鈴響后,我心里想:老師怎么還不來,是不是這節課是自習課。正當我納悶的時候,表哥的一個同學站了起來,緩緩地走到講臺,打開講義開始講起課來。“老師”備課很細心,講課很生動。同學聽課很認真,偶爾還會舉手向“老師”提問。
上完課后,我很興奮地對表哥說:“這樣的上課方式,還是我人生第一次見到,好新奇呀!”表哥得意地解釋:“我的同學來自各個行業,有的人在金融學方面是專家,工作了一輩子,除了課本知識還累積了豐富的實戰經驗,這是專業的年輕老師所不能及的地方。我們老了,記憶力下降,年輕的老師沒耐心教我們,何況請老師還會有額外的花費。哎呀,下次再跟你說吧,明天輪到我上課了,我把這道題問明白后得回家備課呢。”
當我走出教室時,今天主講老師給還沒聽懂的同學(包括表哥)在補課,雖然聽不懂他們在講什么,但是時不時的笑聲讓我感覺到他們上幼兒園上得很開心。有那么一瞬間,我也希望自己現在就退休了,可以來馬德里跟他們一起上幼兒園,一起創造豐富多彩的晚年生活。
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