去年，我去西班牙馬德里的表哥家住了一段時間，驚奇地發現表哥的晚年生活過得很精彩。在表哥家的第二天早上，迷糊中聽到一陣喇叭聲，我起床拉開窗簾一看，門口停了一輛校車。我以為這是來接表哥的小孫子的，于是趕緊去叫他。哪知表哥跑出來說：“這不是接我小孫子的，而是來接我的。退休后，我和大多數老年人一樣，一度覺得孤獨，以至于常常抑郁寡歡。可是自從我上了‘老年幼兒園’后，情況變好了許多。”看著我不解的目光，表哥繼續解釋說：“在馬德里，有一家專門為老年人服務的幼兒園，大家叫它‘第三年齡幼兒園’。”
　　 表哥一解釋完，拍著后腦勺說：“哎呀，忘了今天要帶你逛馬德里。我現在就去告訴他們，今天有事不上學了。”我趕緊拉住表哥說：“我干脆去參觀你學校。”跟著表哥上車后發現，車里的都是老年人。大家互相打招呼，很熱情。表哥一一介紹他的“幼兒園同學”。
　　 共同勞動，快樂大家
　　到了學校，大家先到廚房集合，我以為是吃早餐。結果大家有說有笑地開始做早餐，有的同學在切面包，有的同學在洗蔬菜與瓜果，還有的同學在擺餐盤。我偷偷地問表哥：“你在家里可是一個什么家務都不做的人，怎么一來學校變得這么的勤快與快樂？”表哥的一個同學聽懂了我的疑問說：“我們這里原本有廚師，廚師家中有急事，上個禮拜就辭職回家了，學校還沒來得及另聘廚師，可是大家要吃飯呀。最后通過大家的提議，決定不再聘請廚師而是大家一起做飯。你看，大家做得多高興呀！”大家吃著自己動手做的早餐，每一個人臉上始終掛著幸福的微笑，同時用光盤行動證明大家一起做的早餐很美味。
　　 相互傳授知識，樂趣多
　　吃完早餐，大家把自己的餐盤洗干凈后，就到教室上課。上午的課程多半是老年人的保健、文化、心理知識，這些課程教老年人怎么擁有一個快樂、幸福的晚年生活。而下午的課程，多半以活動課為主。活動課的主要內容有：自由活動、玩游戲、下棋、繪畫等。一整天下來，日子過得很充實、很開心。
　　今天上午的第一節課是保健知識課，教大家在日常生活中怎么改掉壞習慣，保證自己擁有一個健康的身體。當第二道上課鈴響后，我心里想：老師怎么還不來，是不是這節課是自習課。正當我納悶的時候，表哥的一個同學站了起來，緩緩地走到講臺，打開講義開始講起課來。“老師”備課很細心，講課很生動。同學聽課很認真，偶爾還會舉手向“老師”提問。
　　上完課后，我很興奮地對表哥說：“這樣的上課方式，還是我人生第一次見到，好新奇呀！”表哥得意地解釋：“我的同學來自各個行業，有的人在金融學方面是專家，工作了一輩子，除了課本知識還累積了豐富的實戰經驗，這是專業的年輕老師所不能及的地方。我們老了，記憶力下降，年輕的老師沒耐心教我們，何況請老師還會有額外的花費。哎呀，下次再跟你說吧，明天輪到我上課了，我把這道題問明白后得回家備課呢。”
　　當我走出教室時，今天主講老師給還沒聽懂的同學（包括表哥）在補課，雖然聽不懂他們在講什么，但是時不時的笑聲讓我感覺到他們上幼兒園上得很開心。有那么一瞬間，我也希望自己現在就退休了，可以來馬德里跟他們一起上幼兒園，一起創造豐富多彩的晚年生活。

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