〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育；科學(xué)教育；科學(xué)興趣；科學(xué)道 理；科學(xué)態(tài)度；科學(xué)素質(zhì)；好奇心 〔中圖分類號(hào)〕 G613 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A
〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）19—0086—01
一、在科學(xué)教育中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是進(jìn)行科學(xué)教育的先決條件。幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)有了濃厚的興趣，他才會(huì)積極參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中樂于探索，并獲得相應(yīng)的知識(shí)。教師可以用多種方法培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。首先，通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒自我操作，自我嘗試，激發(fā)興趣。例如，做“沉浮”實(shí)驗(yàn)，可以讓幼兒在玩水的過程中，去探究，去討論，體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，讓幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。其次，在科學(xué)小游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。例如，在“玩沙”游戲中，讓幼兒用手抓、推、搓沙，用手指在沙面上畫畫、打轉(zhuǎn)來體驗(yàn)沙的質(zhì)感；把沙堆成山丘、圍墻、城堡、大橋，來體驗(yàn)沙的可塑性；把沙放入漏斗中，讓沙流出感受沙的流動(dòng)性。游戲不僅能讓幼兒感知許多科學(xué)道理，而且可以使他們認(rèn)識(shí)新事物的能力和求知好學(xué)的積極性得到培養(yǎng)。
二、 在科學(xué)教育中感知科學(xué)道理
幼兒園的科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒在活動(dòng)中了解一些物體的基本屬性，知道一些簡單的科學(xué)道理。例如，在玩“光”的游戲時(shí)，讓幼兒用三棱鏡調(diào)整方向，在墻面上就可以照出彩虹。還可以準(zhǔn)備一盆水，把鏡子斜著放入水中，水面平靜后，鏡子會(huì)把彩虹照到墻上。通過這些活動(dòng)，就可以讓幼兒知道，彩虹就是太陽光的反射，彩虹的顏色就是光的顏色，太陽光可以分為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。又如，在做“力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓幼兒拿玩具小汽車分別在鋪有小毛巾和小手帕的斜坡（30度左右的積木）上下滑，得出在光滑的斜面上小汽車下滑速度快，在粗糙的斜面上小汽車下滑速度慢的結(jié)論，從而讓幼兒了解越光滑的表面，摩擦力越小這一科學(xué)道理。
三、 在科學(xué)教育中培養(yǎng)幼兒正確的科學(xué)態(tài)度
科學(xué)態(tài)度的建立有助于幼兒不斷進(jìn)行探究、研究，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。因此，在科學(xué)教育中培養(yǎng)幼兒正確的科學(xué)態(tài)度至關(guān)重要。例如，中午，教室里跑來一只貓，幼兒十分喜愛都圍上來看，有個(gè)幼兒驚奇地說：“我以為貓的眼珠子是圓的，沒想到是一條線。”其他幼兒也跟著說：“真的是一條線。”這件事引起了教師的重視，教師說：“眼珠子也叫瞳孔，貓的瞳孔一直是一條線嗎？會(huì)不會(huì)變成圓的？我們明天早上再看看，自己家里或鄰居家有貓的小朋友，晚上再看看貓的眼睛有沒有變化。”第二天早上，幼兒一來園都先看貓，并且驚奇地說：“貓的瞳孔又變成圓的了。”難道貓的瞳孔會(huì)變化嗎？帶著疑問，教師讓幼兒觀看了關(guān)于貓的碟片，發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔可以隨光線的強(qiáng)弱而擴(kuò)大或收閉，強(qiáng)光下，貓的瞳孔可以收縮成一條線，在黑暗中，貓的瞳孔又可以張得又大又圓。所以說，貓的瞳孔會(huì)變化。這件事使幼兒認(rèn)識(shí)到，對(duì)任何事物都要認(rèn)真觀察研究，不能只看一個(gè)方面就下結(jié)論。
四、 在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)
幼兒在科學(xué)活動(dòng)中得出的許多知識(shí)都會(huì)被遺忘和更新，而真正留下來的是在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用了哪些方法。如，比較、測(cè)量、重復(fù)試驗(yàn)等，來解決科學(xué)活動(dòng)中遇到的問題。例如，在“誰的小船最結(jié)實(shí)”的活動(dòng)中，幼兒用教師提供的各種紙折成小船進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做的小船一到水里就破了，而鋁箔紙和電光紙做的小船還沒破，教師問：“是鋁箔紙做的船結(jié)實(shí)，還是電光紙做的船結(jié)實(shí)？我們?cè)賮砜纯淳椭懒恕！痹诮處煹囊龑?dǎo)下，孩子們細(xì)心地觀察每只小船的滲水情況，互相比較，為自己的小船加油。在這個(gè)活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用觀察、比較、計(jì)量、想象、推理等各種科學(xué)方法去進(jìn)行探索，不但讓幼兒學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，而且有利于幼兒形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
五、 在科學(xué)教育中滿足幼兒的好奇心
兒童時(shí)期正是好奇心、想象力和求知欲旺盛的時(shí)期，他們對(duì)周圍的一切事物感到新奇、神秘，總想問一問，試一試。在科學(xué)活動(dòng)中，教師要珍惜幼兒的好奇心和想象力，盡量滿足幼兒的愿望，一方面不能對(duì)幼兒幼稚的舉動(dòng)進(jìn)行嘲笑、訓(xùn)斥，另一方面要了解幼兒的心理，給予正確的指導(dǎo)。如，幼兒把一品紅花葉摘下來插在泥土中，教師千萬不能訓(xùn)斥、嘲笑，而應(yīng)組織幼兒觀察，讓幼兒獲得一品紅花葉插入土中不會(huì)長出一品紅的感性經(jīng)驗(yàn)，教師可以抓住這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些植物的培植活動(dòng)。因此，教師在滿足幼兒好奇心的同時(shí)，應(yīng)讓幼兒自主探索，尋求答案，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
編輯：郭裕嘉
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